—— 驻马店市第四中学规范化优质化集团化发展纪实
校长祁玉梅学生颁发毕业证书。
豪情满怀。
意气风发。
书香雅韵。
妙手丹青。
翩翩起舞。
蓬勃向上。
读万卷书行万里路。
记者 王 伟 张 龙 通讯员 杨 兵 文/图
创新办学体制机制，实施集团化办学，是贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神、落实《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等国家文件精神要求的重要举措。通过实施集团化办学，充分发挥优质教育资源的引领辐射作用，快速全面扩充优质教育资源，推动义务教育一体化发展，让更多孩子在家门口就能上好学校，这是教育人的使命担当。
在亲历市第四中学高速发展过程中，笔者切实感受到了市委、市政府以及驿城区委、区政府优先发展教育和实施教育强市强区战略的坚定决心和不懈努力，感受到了上级教育行政主管部门高瞻远瞩、超前谋划的魄力和智慧，感受到了市第四中学教育人开拓创新的勇气和团结进取的精神。
成长之路：从“单一”到“集团”裂变
多年来，在市民的心中，驻马店市第四中学是最耀眼的明星学校之一，许多学生家长因孩子在该校就读而自豪。如今，市第四中学华丽转身为立新教育集团，成为我市第一个走上集团化发展之路的中学。
市第四中学建于1979年，是驿城区教育局直属中学。党的十八大以来，该校以“办人民满意的教育”为目标，大胆探索，走出了一条规范化、优质化、集团化办学之路，成长为驿城区初中教育的品牌学校、驻马店市基础教育的窗口学校。
“办人民满意的教育”，不仅是口号和承诺，而且是真真切切的行动和践诺。2017年初，驿城区委、区政府根据辖区内中学发展严重不均衡的现状，推行集团化办学促区域教育均衡发展。当年7月，整合原驻马店市第七中学为驻马店市第四中学南校区，2018年8月，原市委党校改建为驻马店市第四中学北校区。通过资源整合，减少了校际办学水平的差异，促进了教学水平的整体提升。优质教育资源得以继承、融合、创新、辐射和发展，更多的学生享受到了优质教育资源，政府和社会对学校的满意度也在不断提升。
教育集团运行以来，教学质量稳中有进，中招成绩连年在市区名列前茅，连年获得教育教学先进单位。该校先后获得全国读书育人特色学校、小平科技创新实验室、河南省文明校园、河南省书香校园、河南省中小学数字校园、河南省科技活动特色学校、河南省义务教育标准化管理示范校、河南省创客教育示范学校等200多项国家、省、市、区荣誉称号。
2022年8月，教育集团被河南省教育厅评为首批河南省义务教育阶段优质教育集团。
理念引领：从使命自觉到素养提升
教师是教育关键所在，学校的发展离不开优秀的教师队伍。十年来，市第四中学的教师队伍积极向上、争先创优、勤奋敬业、教学相长，十年寒暑，桃李满园。随着学校的发展，教师队伍不断壮大。该校现有国家级骨干教师2人，中原名师2人，河南省名师6人，河南省优秀班主任3人，省级骨干教师56人，市级骨干教师66人。组建中原名师工作室、省名师工作室、省名班主任工作室、驿城区名师工作室等平台。
科学管理，理念引领教师成长。面对挑战，以祁玉梅校长为核心的校领导班子全面贯彻党的教育方针,建立了一套科学、严谨的管理机制，坚持以人为中心，关注教师的专业发展，为教师的成长和专业发展找准支点、搭建平台，知人善任，量才使用，用其所长，充分挖掘了教师的专业潜力，让其看到自己的进步与成功，享受成功的喜悦，增强职业的幸福感，进而升华为教书育人的使命自觉。
专业引领，提升教师核心素养。该校搭设教师专业发展平台，实施青蓝工程，使青年教师“一年成长，两年成熟，三年成优”。实施名师引领工程，促进学习型、研究型、创新型教师群体的形成。实施班主任能力提升工程，通过理论学习、网络交流、集中研修等方式，提升班主任专业素养和班级管理艺术。
课程改革，创新造就高效课堂。不断深化课堂教学改革，构建“五环节”高效课堂教学模式，将一节课分成课前预习明确目标—生成问题自主探究—展示提升相互疑释—质疑再探总结点评—运用拓展达标测评环节，从而达到高效教学。2016年12月，“五环节”高效课堂教学模式成果在全区展示推广。2019年11月，教育创新成果《基于教学切片的主要教学技能分类提升研究》在珠海国际会展中心举行的第五届中国教育创新成果公益博览会展出并推广。
五育并举：让每个生命精彩绽放
教育，必须关注学生的生命成长，培养学生的核心素养。十年来，市第四中学培养的学生行为良好、人格健全、心理阳光、个性张扬。
德育为先、五育并举，促进学生全面发展。坚持德育为先，立足课堂，深入探索德育生活化的育人模式。根据学生年龄、特点在各年级开展特色德育活动，积极开展爱国主义教育和讲文明树新风活动，借助红歌传唱、经典诵读、红色故事会、“我与祖国共成长”等实践活动，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，以培养担当民族复兴大任的时代新人，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人。该校开齐开足体育课，开展校园阳光体育活动，开设太极拳、武术、健美操等特色体育项目；严格落实音乐、美术、书法等课程。
活动育人、特色兴校，张扬学生个性。该校依托少年宫开设钢琴、合唱、国画、素描、舞蹈、剪纸、创意编程、机器人等36个社团，用特色活动培养学生张扬的个性，促进学生全面发展。让学生看得见成绩、忆得起青春、想得起恩师、念得起母校,成为自律、自 尊、认真的幸福人。
关注心理、关爱生命，陪伴学生健康成长。该校重视学生心理健康教育，开设个体咨询室，音乐放松室，心理宣泄室，心理沙盘室等。对新入学的学生进行心理健康普查，建立心理健康状况档案，对有心理问题的学生进行分类辅导，班主任对班上学生的心理状况随时密切关注。开设心理健康教育课，向学生普及心理健康知识，提高心理健康水平。
2019年9月，全国人大常委会副委员长、全国关工委主任顾秀莲一行到校进行调研，对该校未成年人思想道德教育工作十分满意。2021年5月，时任河南省教育厅厅长郑邦山到校调研，该校五育并举工作得到了充分肯定。
环境浸润：以文化熏陶品格修养
美的校园环境春风化雨，潜移默化着心灵，熏陶完善着品格。十年来，市第四中学校园嘉木成荫、桃李满园，师者谆谆、生者欣欣，学生善学、其乐融融。
设施完备，领先驿城。该校拥有一流的教育教学设施，是市素质教育示范实践基地。建有理、化、生实验室和多功能教室40个，均配备多媒体一体机。图书室面积1296平方米，藏书20万册。运动场地面积33072平方米，建有3标准环形塑胶跑道，有足球场、排球场、羽毛球场各3个，篮球场4个，体育器材室2个。2019年9月，该校荣获河南省义务教育装备标准化实验学校称号。
校园文化，魅力无穷。芳草碧染校园地，绿树掩映读书堂。有诗书墨香浸润，有历史故事悟道启思，文明礼仪、名言警语随处可见，社会主义核心价值观抬头可观，形成了“一言一行皆教育、校园处处是课堂”的美丽风景。
2022年6月，河南省教育厅副厅长毛杰到校指导工作，对学校优异的教学成绩和浓厚的校园文化及优美的校园环境给予了高度评价。
教育是一场美好的追寻！通过多年实践，市第四中学教育集团化办学取得了阶段性的成果。实践证明，实行集团化办学是适应新时代、符合教育发展规律、推进教育改革、促进教育公平、提高教育质量的有力举措。市第四中学将继续探索集团化办学的优化途径，推动驿城教育、天中教育于高位上均衡发展。不忘初心担使命，砥砺前行再出发，将以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风、更加优异的成绩向党的二十大献礼！
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