作者：苗远洋（爸妈内参主笔）
飞奔的时代，氤氲的书香。
一个《中国诗词大会》，在真人秀节目满天飞的时代，其关注度居然在某个时间段变得一时无两。
无数的娱乐圈头条为之让步，千千万万电视机前的国人欲罢不能。可见，她既是一股真正的清流，又渗透着震撼人心的力量。
参与这个节目的选手和嘉宾，都是文化界知名的学者、专家、编辑、教师以及优秀学子。
在诸多优秀学子中，来自复旦附中的武艺姝着实惊艳了一把。不仅因为她有着“满足了我们对古代才女一切幻想”的外观，更重要的是，她超群的记忆力和丰厚的诗词积淀让人目瞪口呆。
也正是因为这样的积累，让才思敏捷的她从容应对了诸多挑战，最后成功夺魁。
有专家说，武艺姝只是在记忆力最好的年纪打下了很好的基础，但未必将来就能扛起复兴中国文化的重担。
把这么大一个责任单单交给一个十六岁的小姑娘，专家你太高看她了，也太不尊重自己的工作了。
就算要承担起伟光正的责任，那也必须奠定相应的基础才行。任何学科任何领域，基础知识和技能的艰苦累积，都是从量变到质变的必经之路。
你说你是拳王的料，然后俯卧撑十个都做不了，我能信吗？
同理，要想拥有较高的文学素养和语文能力，足量的文学积累必然不可忽视。
今天我们就透过武艺姝的案例，来和各位爸妈和准爸妈，分享下提高孩子记忆力的一些核心要领。
一，学会运用“多媒体记忆法”。
武艺姝本人相当低调，我在网上查过她不少信息，重复度高不说，信息量也有限（其实这很好，这个年纪，就让姑娘沉浸于学习生活吧），所以很难挖掘到什么独家秘笈给大家。
不过恰好我有一段类似的经历，虽然不比人家参赛的规格和影响力，但绝对能给大家带来一些有用的体会。
十年前，我站在学校大礼堂的舞台上，拿下论语背诵比赛的冠军。
我们学校也非名不见经传的角色，全中国西部高中里排前五毫无压力。况且好几个参与那次活动的选手，最后都进入了清华北大或者国外名校。
那么，在来到这样强手如林的舞台前，我花了多少时间备战呢？
答案是三天。
我们比赛的规则是：两分钟内，根据背诵数量的多少来决定排位。
也就意味着：
在这么有限的时间里，我们要把一句句诸如“君子周而不比，小人比而不周”“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”的话连缀成一个有机整体，并且在自己脑中形成一个牢固的印象，做到脱口而出。
如果我只是机械地不断重复，想背《三字经》那样，那么一个礼拜或许都搞不定。
于是我采用了我拿手的“多媒体记忆法”。
看到一个句子，比如“白日依山尽，黄河入海流”，立马脑中就要浮现出一个画面：落日晚霞，山峦绵延，奔腾不息的滔滔江水滚滚汇入东海——不仅要想，还要在脑中模拟出现场的声、光、色，并且让多个意象之间产生联系，让这些意象在你脑中变得鲜活灵动，就像齐白石画的虾一样，看上去就是活的！
仔细回想下近一两年让你印象深刻的广告、文案等，哪一个不是图文并茂，声光俱全，一下子让你印象深刻的呢？单一感官和方式的刺激注定是低效的，要让人们“三月不知肉味”，那还真得多管齐下才行。
所以在有条件的情况下，一定不要照本宣科式地让孩子们记忆古典诗词，爸妈自己完全声情并茂地对内容进行讲解，甚至带着他们走出楼房，走向户外，在和大自然的亲密接触中完成对内容的理解记忆。
二，学会运用“联系记忆法”。
搞定了单个句子，接下来我们还要让多个句子之间产生联系。
我至今依然记得，当时参赛背诵“子曰：未能事人，焉能事鬼”的下一句是“子曰：未知生，焉知死”。
为什么我这么放置顺序呢？有心的朋友们或许已经联想到鬼神、生死大事。
对，我当时就是这么想的。在“子不语，怪力乱神”的古典文化语境中，神鬼生死这些事情本身就带有玄学和神学的色彩。所以我们在记忆时完全可以把带有类似概念的语句联系起来，形成一连串牢固的联系。
事物之间的普遍联系，本是辩证唯物主义哲学的基本原理之一。我们在培养孩子记忆力和文科学习能力时，一定要让他们不断联系不同的知识点，强化信息互通的纽带。联系则生，孤立则死，再天赋异禀的大脑也无法对一个个孤立的信息产生良好的印象！
曾经在教育界有个笑话：有个历史老师怎么教他的学生记住马克思的出生年月日呢？马克思出生时，他母亲一巴掌一巴掌（1818）地打他，他呜呜（5、5）地泣不成声——1818年5月5日就记住了。
这个玩意儿，大庭广众之下传播就很滑稽，但个人私下里学习记忆时，完全可以像这样“无所不用其极”——一切以记住为目的。就连台湾大学者刘墉，上大学时为了记英语单词，更多匠心独运的小技巧都用出来了：比如某某某单词谐音某某重口味事物。（此处省略细节）
三，营造书香氛围，培养长期记忆。
当时我和我一起参赛的另一个朋友，成绩也相当不错，但之后我俩一文一理，天赋点和发展方向截然不同。他的更多精力，还是用在了数理化等老本行上面。
一个聪明伶俐的人，经过专项突击，参加类似比赛，取得一个靠前的成绩完全可以期待。
但是要将其转化成终身受用的内质，绝对不是某某方法，某某诀窍可以搞定的。
十年之后，现在的我依然记得当时比赛时背诵的绝大部分内容。
一是因为自己的专业和兴趣所致，二大概还是家里的氛围。
我家啥都少，但书还真不少，各类报刊杂志的订阅这么多年也一直都没中断。天文地理、时事政治、人文历史、宗教神学等都有所涉及。
小学时候，黎明之前，我就会爬起来，看一小时书。
直到现在，类似习惯依然还在。
当我周围一帮为人父母的朋友都感叹大脑退化，思维迟钝之时，我依然有着下滑不太明显的记忆力和反应力。
文科不同于理科，所谓天赋的意义其实很有限，关键依赖于持续的积累。笨鸟先飞是真理，持续耕耘即王道。把家里布置得有那么一点书香气息，爸妈自己主动热爱读书，潜在也就带动了孩子们的学习兴趣。
只有当你的孩子真正爱上祖国的灿烂文化、山川河流，爱上李白杜甫，苏轼陆游，他们才能不仅仅把文科学习当做一种应试的方式，而是把她当做相伴一生的挚爱。
托尔斯泰家里面晚上干什么？一家人围着餐桌的烛光，静静读书。
这里面绝对没有捷径可走，只有一分一秒的品味和思索。
长此以往，风景这边独好。
作者简介：苗远洋，准90后，巴蜀人氏，毕业于英国诺丁汉大学，主修社会学，现任某文化传播公司营销总监。以文会友，只求共同砥砺，共同精进。
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