提起作业，无论是家长还是孩子，都并不陌生，因为它是孩子在校学习的重要方式及主要途径。
那么，
为什么孩子们普遍不喜欢写作业？
为什么家长们提到要辅导孩子家庭作业同样是头痛？
同样是完成作业，
很少有孩子能达到作业的根本目的！
反而让孩子对作业更痛恨。
一、作业的根本目的或者说作业的价值到底是什么？
1、书写的练习：
无论是书写字迹的练习，还是书写工整，页面的合理分配、整洁等，都是需要一个漫长的积累、长期的练习才能达到一定的效果。
现实情况是：很多孩子的作业字迹潦草，页面凌乱。
2、对当天所学知识的巩固：
通过完成当天课堂家庭作业，是对当天所学知识的巩固及应用练习，并能在练习的过程中发现存在的问题。
现实情况是：很多孩子为了快速完成作业，翻阅书籍、查找答案，草草完成当天作业。
3、查漏补缺：
通过作业，发现存在的问题，针对存在问题加强额外练习，使其达到对知识的完全掌握。
现实情况是：没有针对错题的完整、系统、长期的处理方案，只针对错题改下即认为完成改错。
4、学会时间分配及管理：
学生阶段，学与玩（休闲），两者双重重要，两者有机结合，可以有效提高其学习效率，但前提是学生能够科学、合理的分配时间、应用时间与管理时间。
现实情况是：很多学生如果没有了家长的要求，总是把玩放在前面，学习放在后面，对于时间管理能力极度欠缺。
二、作业的危害是什么？
1、作业是造成学生厌学的主要原因：
作业量一般会随着孩子年龄、年级的逐年增加而不断增多，加之学生对于作业目的不明确，对于作业兴趣不浓厚。长时间的大量作业，让孩子从心理上开始对作业产生排斥，最终演变为对学习的厌倦。
2、作业是造成亲子关系紧张的一个重要原因：
很多家长在辅导孩子作业的时候，会心情烦躁，情绪激动，沟通方式不和谐；在此同时，孩子对于家长亦是反感、憎恨、厌恶。最终造成亲子关系不和谐。
3、减少孩子的有效锻炼时长：
过量的作业，会减少孩子的锻炼等时长，影响孩子身体素质的提升，免疫力降低等。
4、容易造成视力疲劳：
过度的学习与作业，会造成孩子用眼过度，造成眼疲劳，近视、弱视等眼部疾病。
三、针对作业的处理意见
1、不断加强培养孩子对于作业的兴趣：
2、“双减”政策之后，作业应减量不减质：
3、孩子及家长均须明确作业的根本目的性：
4、让孩子在作业过程中学会“劳逸相结合：
5、教授孩子一些有效提高作业效率的方式及方法：
6、不视作业为必完成之任务，重视作业完成之效率及质量：
