小学时是怎么学语文的？问我我还真的不知道，就记得稀里糊涂的就过来了，一个孩子能懂多少啊？吸收多少老师讲的知识呢？何况是个男孩子？但那时我有两件事我觉得对我学语文来说还是受益匪浅的。
三，四年级时遇到一个好的语文老师我的这位老师，我至今仍然难忘记他，他是个男教师，叫高名义，每次我们写作文，他先会给我们一些启发，告诉我们该怎么写，甚至还会说一些段落，几乎只要是不太懒的同学都能马上开始写起来，而且他还注重我们的听力练习，他经常把一段150字左右的小段落用不同语速读三遍，然后让我们默出来，默出多少算多少，但久久为功，每次他在作文课前做提示时，我们基本都记住了他的许多美妙词语和经典语句，这就极大的降低了我们写作文的难度和起点，以前都是怕写作文，那时他提示完动笔就能写。而批改作文时他都会在我们的作文的边上画上些东西，这样就极大地提升了孩子们写作文的兴趣。可惜那位高老师因为太优秀没过多久就被另一所名牌小学调走做校长助理了[捂脸]。
爱看书特别是作文选和语文书我们80后那时也有电子游戏机，但还不至于让人上瘾，所以每天基本上的娱乐就是看电视，和小朋友在弄堂里做游戏，但那时候的电视节目基本都很无聊，频道也少，节目也少，弄堂里的孩子吃晚饭前也会被叫回家吃饭的吃饭，做作业的做作业，尤其后来我家搬到了楼房，就更没小朋友可以一起做游戏了。而且周二下午还那时电视台还没有电视节目，到了暑假简直是无聊透顶，因此，家里的一堆藏书就成了我的一大打发时间的好伙伴了，记得那时新学期开学，新书发下来，姐姐和妹妹们第一个要看的新书就是语文课本，里面的故事读起来有趣极了，在那个精神和物质需求双匮乏的年代，语文书里的故事简直可以"解渴"，看完自己的课本再看姐姐他们高年级的课本，暑假在家就把课本再看一遍，看完课本就看家长给我们买的作文选，不为了学习，就当故事看，看了一遍又一遍，一个暑假又一个寒假，转眼到了初三中考前夕了，那时教我们初中语文的老师不太给力，但我觉得他挺好，因为他表扬过我两篇作文，呵呵！但我阅读理解不太好，因此模拟考试语文难得不是太好，因此考前班主任老师组织了我们几个准备考重点高中的男生一起去一个有经验的老师那里补课。第一次见那补课老师，我惊讶的是他手里竟然拿了一本我在家常看的小学生作文大全，然后老师开始讲课，他说你们不要小瞧是小学生作文大全，你们能写出这水平保证进重点高中。有一次又是去补课老师那里上课，老师对我一个一起补课的同学说:"今天要表扬小韩同学，他这次作文写得好啊，第一句就把我震撼到了，我以为是华师大二附中的学生写的作文呢！来，你自己念念吧！"那个韩同学一脸尴尬，原来他那篇作文是从小学生作文大全上抄的，在昨天的补习班老师朗读这篇"范文"时，当场有别的班的同学揭发了他，还拿出随身带的作文大全翻给了老师看，结果一字不差。老师又很严肃地说:"你这叫抄袭知道吗？阅卷老师都是有多年经验的，看过的作文大全比你多，万一正好发现了，你扣分厉害了，好，下面我再读一篇作文大全的作文和一篇你们这次上交的作文。老师读完了作文大全的"范文"，又开始读我的文章，等读完我的文章后，几个补课同学都一起看着我，因为两篇作文太像了，很多语句和故事都很类似，我赶忙辩解道:"老师，我可没抄，真没抄，就记得哪里看过这样的内容符合您这次出的作文题就写上去了。"老师看我一脸紧张，忙说:"我没说你抄啊，你这叫仿写，你对作文大全这么熟悉，仿写完全是提倡的。"长大后我才知道很多作家刚开始都是从仿写自己的偶像的写作风格和内容开始的。在初一初二时我不但继续看作文大全，还进一步看完了四大名著和典故词典，成语词典，而且看得特别仔细，后来为我进入高中运用学习过的典故和成语放进作文里起到了很大的作用。在重点高中里，处处藏龙卧虎，我的同桌不但一肚子诗词歌赋，还很精通历史，后来才知道他姑姑是上海一所市重点高中部的历史老师。几次他要考我一些历史典故，想让我出丑都被我化解了，真是感谢那时暑假的海量阅读。后来我儿子读书了，我发现他们班作文好的同学也都喜欢看作文选。可对孩子来说现在似乎手机才更有吸引力。
在儿子进入学龄阶段，我也开始学习新的学习方法。我发现时代变了，现在的孩子也和以前真不一样了，比如现在的孩子错别字都比较厉害，家长可以买本本子，每天默写20个到25个词语，这样坚持60天不断，错了就订正四遍，会有一定的效果。对于爱玩手机的孩子，你可以写一段文字，请孩子帮忙帮你录入到手机上，而且要用手写方法来录入，时间长了也同样能减少错别字。还有每篇语文课文的标点字和解释词，生僻字现在都成了重要考点，而每篇课后的"思考探究"项目基本就是考试时的阅读理解部分响应的考点。会做了，考试的阅读理解没大问题，平时做这部分题目一定要背熟答案，牢记答题模板。这样才能得心应手。（图一为课后特地指出的词语或成语解释，图二为课后"思考探究"项目）
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