人世间充满了太多的不确定性
所以做你想做的事吧
因为明天和意外
永远不会知道哪一个先来
珍惜如今拥有的一切
才是对所有人、对自己最好的打算
“
小学1-2年级题目：
看图写话
请你仔细观察图片，根据神态、动作猜想它们发生了什么样的故事。发挥想象，完成一篇不少于200字的文章。
读他人的文章，找自己的方法
谁更胜一筹
四川省绵阳市科学城春蕾学校二校区二年级
王梦翎
一天，书在路上走着，边走边思考问题。突然，迎面大摇大摆地走来一部手机。见书挡住了它的去路，手机双手叉腰，高高的昂起头，两眼一瞪，趾高气扬的说：“你这本小破书，怎么堵在这里？快给手机大王让路！”
书一脸困惑地说：“我为什么要给你让路？”
手机洋洋得意地说：“你看看周围，人们天天把我捧在手心里，眼睛一刻也离不开我。我身上可是有很多好玩的东西呢。”
书摇摇头说：“虽然人们都很喜欢你，可是，你只能给人们带来短暂快乐，却不能让人们获得丰富的知识。”
听到这句话，手机生气了。它不服气的说道：“你看看我，我能发出动听的声音，展示出多变的图片。而且，我拥有着美丽的外壳。这些东西，你这本小破书有吗？”书抬头看了看手机，只见手机华丽的外壳在阳光的照射下闪闪发光，很是神气。再低头看看自己，黯淡的外衣没有一丝光泽，活像一个丑小鸭。但是书没有认输，它挺了挺腰板，说道：“虽然我没有你漂亮，但是我的本领可大了。小朋友们天天通过我学习，收获丰富的知识，这也是我最感到自豪的地方。”手机哈哈大笑，连连摇头说：“你能有这么大的能耐？我才不信呢。你身上都有什么？有本事打开让我看看！”
书丝毫没有胆怯，对着手机敞开自己的怀抱，手机走近一看，顿时吓坏了：“你身上怎么会有那么多的知识？”手机紧张得汗水直淌，撒腿就跑。而书在他的身后大喊道：“快来看我呀！”
小创点评
非常生动的故事描写！全篇采用拟人的修辞手法，将手和书本人物化，再赋予双方鲜明的性格特征、语言风格等，加之动作描写、细节描写，更突显人物的特点。虽然没有直接阐述自己支持哪一方，但通过对话的描写，故事的完整性，很好地表现出小作者想要表达的观点。
“
小学3-4年级组：
请以《我爱我的祖国》为题，结合生活实际，抒发真情实感，体裁不限，写一篇不少于100字的文章。
我爱我的祖国
四川省绵阳市科学城春蕾学校二校区三年级
蒋元昊
“我爱您中国，我爱您中国！我爱您碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国......”中国——中华人民共和国，是我的母亲，是我的祖国。她像一只昂首挺胸、伫立在世界东方的雄鸡，我深爱着她！
我的祖国有着5000多年的悠久历史和灿烂的文明。她孕育的中华儿女在神州大地上创造出一个个奇迹。古有四大发明震惊四方，为人类做出了很大的贡献。现有载人航天飞船的成功发射，让中华儿女坚定的足迹，永远印在了茫茫宇宙之中。
我的祖国母亲幅员辽阔，领土有960万平方公里。我爱我的祖国，她物产丰富、山河壮丽。我爱那雄伟的天安门广场、蜿蜒的长城、美丽的杭州西湖、富饶的海南岛.....
段评：文章的第一部分总体概述了我国的优秀的文化和历史。第一自然段总起全文。
我的祖国母亲也曾历经沧桑，1900年的八国联军，1931年的日本鬼子，他们用鸦片和大炮轰开了我们的国门。闯入我们的家园，残害我们的人民，掠夺我们的财宝。可是我们的祖国母亲没有向敌人低头，她从血泊中站起，用她那鲜血淋漓的身躯紧紧地保护着她的孩子们，不让他们受到伤害。
现在我的祖国早已挺直脊背，坚定地站起来了！我们的祖国繁荣富强、国泰民安。我们的祖国不仅不会惧怕强敌，而且还会用她那强有力的拳头，打倒一切敢于来犯的“恶魔”。当别国的孩子还在遭受战争，饱受饥饿时，我们却在祖国母亲的保护下，坐在明亮的教室里安静学习，过着幸福的生活。当新冠肺炎病毒侵犯人类时，许多外国人被感染，被病魔带走。我的祖国却撑起了一个巨大的保护伞，让我们平安健康地成长。我为祖国母亲感到骄傲，为身为一个华夏儿女而自豪。
段评：第二部分描述了近代中国遭受的压迫，以及如今强大起来的中国屹立在世界东方。
祖国，我们的母亲。今天，我们在您温暖的怀抱中长大了。我们会努力学习，用我们的知识和力量来保护您！少年强，则中国强。我的祖国一定会更加强大。
此时此刻，我想大声喊出：“祖国，我爱您！”
小创点评
全文采用总分总的结构，将文章分为四个部分进行描写。第一段，总起全文，引用歌词开篇，确立整篇文章的感情基调。第二段，阐述了我国的物产丰富，悠久的文化历史、壮丽的自然景观等等。第三段，描述了近代中国的国情和如今中国的强大，形成对比，更加凸显今天中国的繁荣昌盛。最后一段总结全文，直抒胸臆，呐喊出小作者自豪的声音。
“
小学5-6年级题目：
新的学期开始了，我们可能遇见新的同学、新的老师；换了新的课桌、新的书包等。但总有那么一些人和物是始终守护与陪伴在我们身边的。是亲人、是朋友，是看过的一本本书、一部部电影......亦或是指挥交通的警察、夜以继日工作的医生、保卫国家的军人，是胸口鲜艳的红领巾、是天安门广场上飘扬的五星红旗......有了他们的存在，即使是在凛冽的寒冬，我们仍然倍感幸福。
请以《有你， 》为题，并将题目补充完整，结合生活实际，抒发真情实感，体裁不限，写一篇不少于400字的文章。
有你，真好
四川省绵阳市科学城春蕾学校二校区五年级
栗贝蕊
老师的教诲如同清澈的泉水，一边歌唱一边缓缓流进我的心房，又如同大雨中的那把花雨伞，用单薄的肩膀为我们撑起一片无雨的晴空。我最喜欢的老师是我们的数学老师：徐老师。他有着小山丘似的鹰钩鼻，一双一笑就眯成一条缝的豆豆眼，正是他，让我们找到了正确的方向，也正是他，让我们觉得枯燥无味的数学课变得津津有味，他犹如一位魔术师，同学们都亲切地称他为“徐总”。
段评：总起全文，点名本文要讲述的是我最喜欢的老师，以及老师的一些基本外貌特征、职业、外号等。
徐总十分幽默风趣，十分亲近我们这些“小不点儿”，犹如一位大哥哥，细心地照顾着我们这些祖国的花朵。运动会前几天，他为了我们班能夺冠，天天陪我们跳大绳、跑步、立定跳远……他犹如一个铁人，再苦再累，他也不怕，有时，他汗流浃背，也咬紧牙关拼命坚持，就拿那天跳大绳来说吧，我们正在练习跳大绳，好多同学都还不会，这时，他神不知鬼不觉地站在了我们身边，说：“娃儿们，让我给你们做个标准示范，不会的要看仔细了！”万万没想到，徐总冲出去的时候，不小心被绊了一下，打了个踉跄，粗粗的大绳像一条无情的毒蛇，打在了徐总英俊帅气的脸庞上，他的脸上立刻肿起了一道红条条，阳光下，格外引人注目，他狼狈不堪地理理衣服，说道：“刚才那是错误示范，让我再试一次！”随着大家的哄笑和掌声，徐总使出绝招：旋转跳，居然成功了！大家都为他鼓起掌来。
徐总上课也与众不同，别有一番风味，一次，他正在讲一个核心知识，他讲得真可谓是眉飞色舞、神采飞扬。同学们全都听得津津有味、陶醉其中。小刘趁火打劫，在课桌里玩起了小玩意；徐总扫视了一圈，示意我们不要说话，可小刘玩得太投入了，完全没有发现教室已经安静，徐总随即扔了一颗“粉笔头炸弹”给小刘，小刘一惊，从课桌下抻出几张花花绿绿的小卡片，徐总见了，非但没有生气，反而说：“请让你的小手闲一下，认认真真地让它听徐老师讲课，说这位徐老师马上就讲完了，少他稍安勿躁。”小刘十分惭愧立刻坐得端端正正开始听徐老师讲课了。
段评：两段同学们与徐老师之间发生的故事，举事例阐述本文小作者的观点立意——有你，真好
这就是我们的数学徐老师，他既像一位严厉的父亲，又像一位慈爱的母亲，啊，我亲爱的数学徐老师，有你，真好！
小创点评
小作者开篇即点题，点出了本文写作的对象。全文围绕着徐老师带给自己给同学的点点滴滴展开。文章讲述了两段小故事，也从两个方面讲述了徐老师的特点，课外与课堂展开描写。最后结尾再次点题，使文章主题再次得到升华。
有你，风清月朗
四川省绵阳市科学城春蕾学校二校区六年级
金鹤阳
白日的时光静寂缓慢，我注视着前方，努力不使之偏向，就像红玫瑰逐日盛开，时光流逝，永不复返。
钟表里“滴、滴、滴”的声音，如小雨落下，有节奏地拍打着地板。一滴，便是一秒，用心去聆听这声音，感受时间的流逝。一天，太阳将要落山，放了学的我望着夕阳，突然觉得时间飞快，转眼间便到了傍晚。一个念头冒了出来：我要比“它”快。于是，我便奔跑在小道上，不顾疲倦跑到了家门口，回头一看，夕阳快被云海淹没，给云层镶上了金边，露出仅仅一丝的霞光。“哇！”我开心地跳了起来，“我比你快哦！我赢了。”指着夕阳，我哈哈大笑。与它赛跑，使我倍感快乐。
段评：开篇第一段总领全文，描写了我与时间比赛的开始
我经常与它比赛，与晨雾比舞，与云层比快，与稚树比谁高。生病了，我失魂落魄地躺在床上，哭泣。心里却传来一声坚定的话语：“你与任何事物比赛，难道就不能与病魔作斗争吗？”是，我一定要赢。拖着身子，跑了五六圈，时刻带着微笑，一天过去——病，好了。写作业，是我最拖拉的一项。我总是三心二意，结果写到晚上。比赛！我再次与它比写字，一小时写完。我专注地奋笔疾书，不到一小时，作业——写完了。最痛苦的，则是练舞。拉腿的痛使我无可奈何。两三天忍一忍，十几天坚持一下，依旧很痛。我坐在地上，失落极了，这次，我肯定输了。却想起了“水滴石穿”这个成语。是呀！只有坚持与耐心，才能战胜一切。我天天压腿拉伸，再痛，也绝不低头，最终，练出了舞蹈，我赢了！
段评：举例说明了段首句所说的“我经常与它比赛……”全段结构为：总分结构
其实，有时候想起我的各种比赛，经常觉得挺幼稚的。仔细一想，才恍然大悟：不管我是与谁比赛，都是与一个事物在作斗争——时间。是时间让我取得饱满的精神财富，使我懂得了坚强、耐心、信心。在生活中，只要坚持认真做一件事，随着时间的流逝，终究会得到令人满意的答案。时间是如此珍贵，令人珍爱呀！
其实，有时我也一点儿也不喜爱时间。它使我写不完试卷，玩不了太久，有时多么希望时间能慢一点呀！还有的时候我做了错事，反思时，经常希望时间倒流，回到过去重做一遍。可人生小路，哪儿会是一条直直的路呢？叶老师常说：“活在当下。”把眼下的事情做好，便一点儿也不后悔了。
段评：两段的两重反转体现出小作者对于时间是一种矛盾的心里，但最终的结论是：时间是如此的珍贵，承接下一段总结全文
时间，我感谢你，你使我像微风一样清凉，像月色一样明朗。
你与我的比赛，使我变得坚强，吃苦耐劳，坚持……并验证了叶老师“活在当下”的名句。光阴似箭，日月如梭。时间飞快，一秒至金。
时间，有你，我——风清月朗！
小创点评
这是一篇充满着浪漫色彩的散文。一天小作者感觉到时间的流逝，冒出了要与时间赛跑的想法，于是开始一场“与其说是与时间，倒不如说是与自己的比赛”。一股好胜心驱使着小作者不断地去挑战自己。更深一层的去理解这篇文章的话，小作者比赛的时间更像是内心的自己，通过自己的努力，战胜一切想要战胜的一切。
第十九届创新作文征文活动
3月网络征文题目
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小学1-2年级组：
三月，春天已经悄悄地向我们走来。请观察图画，图片都有谁，在做什么?
将图画中的内容写清楚，结合你踏青看到的景色，合理展开想象，完成一篇不少于150字的文章
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小学3-6年级组：以下题目任选一题完成
题目一：
泱泱华夏五千年经历了多少次的民族融合战争，又牺牲了多少同胞抵御外敌，换来了民族团结、岁月静好。这份和平来之不易，守护好它是每个中国人当仁不让的义务与责任。作为当代小学生，我们更是要将爱好和平这种民族精神烙印在灵魂深处，守护好来之不易的橄榄枝。
请你以“和平”为主题，自拟题目，发挥想象，创编童话故事。完成不少于300字的文章
题目二：
春节期间，首都北京迎来了第24届冬季奥运会。体育健将们又将驰骋赛场挥洒汗水，在他们身上我们感受到健康向上、团结拼搏、敢于争先、永不言弃……激烈角逐的瞬间，挥洒汗水的健儿，抑或是他们的一个动作，一个眼神……有没有哪一刹那感动你、震撼你？考场上你的冥思苦想、辩论会上你的据理力争、球场上你的苦苦坚持……静下心来，仔细想想，体育精神无处不在！
请你以《那一刻, 》为题，将题目补充完整，结合所见所感，完成不少于300字的文章
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初中组：
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命的故事。选择一张让你印象最深刻的照片。
以《照片里的故事》为题，抒发真情实感，完成一篇不少于500字的文章。
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高中组：
“我从未觉得自己是个冠军，我永远是个挑战者。”日本运动员羽生结弦在北京冬奥会男子单人滑的自由滑决赛中，挑战超高难度的4A跳。虽无缘奖牌，但却让无数人感受到了体育精神。
阅读材料，结合你观看冬奥会比赛的实际感受，抒发真情实感，客观评论，深刻表达，完成一篇不少于800字的文章
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