文具的家一年级下册知识点(部编版一年级下册第15课文具的家知识点)(1)

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知识点

一、笔画笔顺

文具的家一年级下册知识点(部编版一年级下册第15课文具的家知识点)(4)

二、会写字及组词

文(文学)(语文)(文字)(古文)

找(找到)(自找)(寻找)(找春天)

办(办法)(办事)(办理)(办公)

包(包子)(包工)(包办)(包围)

次(一次)(多次)(次数)(次要)

平(平时)(平分)(公平)(平安)

让(让行)(礼让)(让座)(让位)

三、会认字及组词

具jù(具体)(文具)(玩具)

丢diū(丢弃)(丢下)(丢失)

哪nǎ(哪样)(哪里)(哪来)

新xīn(新鲜)(新生)(新年)

每měi(每天)(每次)(每个)

她tā(她们)(她的)(她人)

些xiē(一些)(有些)(那些)

检jiǎn(检查)(检阅)(体检)

查chá(检查)(查询)(查看)

四、多音字

仔zǎi(猪仔)(牛仔)zǐ(仔细)

转zhuǎn(转身)(转眼)zhuàn(转动)(旋转)

五、易写错的字

次:左边是“冫”,不要写成“氵”。

找:左右结构,左边是"扌”,不要把左右两部分连一起。

办:先写中间的“力”,再写左右两边的撇、点,不要写成“为”。

六、近义词

仔细—认真 检查—查看 所有—全部

七、反义词

新—旧 大—小 仔细—马虎

八、词语解释

①检查:为了发现问题而用心查看。

②平平安安:平稳安全。

③仔细:当心;细心。

九、练习用“一……就……”说一句话。

1.我一上完体育课,就感到口渴。

2.太阳一出来,地上就像着了火。

3.我一看到上海美丽的夜景,就不想再离开了。

4.铃声一响,同学们就马上进了教室。

十、教材分析

这篇课文通过妈妈与贝贝的对话,教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共六个自然段,配有两幅图画,通过插图帮助学生理解课文内容,感受人物形象。第一、二自然段交代故事的起因,这两个自然段都是独立成段,句子结构相似,富有节奏感,能引起学生共鸣。第三、四、五自然段运用对话的形式,通过妈妈的教导,贝贝知道了文具也有自己的“家”,第六自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的习惯。

图文解读

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同步练习

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参考答案:

一、看拼音,写词语。

(文学)(首次)(找到)(平时)(处理)(办法)

(让步)(书包)(具体)(每天)(一些)(所以)

二、根据拼音写出偏旁。

(冫)(扌)(讠)(勹)

三、给下面的字分类。

次 找 让 包 哪 新 仔 检 所

(1)整体认读音节:次、仔、

(2)三 拼 音 节:检、所、

(3)左 右 结 构:次、找、让、哪、新、仔、检、所、

(4)半 包 围结构:包、

四、比一比,再组词。

次(一次) 丢( 丢失)新(新年) 平( 平安)找(找到) 办(办法)

吹(吹风) 去( 回去)听(听说) 干(干净)我( 我们) 为(因为)

五、照样子,写一写。

平安 平平安安 每天放学后,你都平平安安地回家。

安静 安安静静 同学们安安静静地在教室里学习。

明白 明明白白 小丽把事情说得明明白白的。

六、在括号里填上合适的词语。

1、仔细做事事圆满,(马虎)做事事难成。

2、我的家乡去年进行了改造,如今已是旧貌换(旧)颜。

七、给下面的句子加上标点符号。

1、你要想想办法( ,)让你的铅笔( 、 )橡皮和转笔刀( , )也有自己的家呀( 。)

2、妈妈说(:“ )你怎么天天丢东西呢( ?” )

3、今天的天气真好啊( ! )

八、根据课文内容填空。

“文具的家”在文中指的是什么?

书包里的文具盒就是文具的家。

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