《燕子》一课写了作者观察到的燕子的美丽外形和燕子的活动，这一课中，出现了一个新的知识点：动物外形的描写方法和描写顺序。这一个方法不仅可以用在写动物上，而且也可以用来描写人物的外貌，所以在复习本课的时候，一定要将这个方法记住。
一、 课文知识
- 第一自然段讲燕子的（外形）特点；第二自然段讲（春天）来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多（生机）；第三、四自然段讲飞行中的燕子的（各种飞行姿态）；第五自然段讲燕子（停歇）时的美丽画面。
- "青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。"写出了（春天万物复苏、生机勃勃）的景象。
- "像赶集似的聚拢来"用的是（拟人）的写法，写出了（花儿争相开放的生动活泼）的春景。
- "掠"指的是（轻轻擦过）的意思，表示燕子（身轻，速度快），一瞬间而过。
- 把第五段改成比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
- 课文写了小燕子（小巧玲珑、活泼可爱）的特点。
- 背诵的每一个段落描写的都很美，可以让孩子将课文背下来，将课文中的好词句积累下来。
二、 语文方法
- 第一段写的是燕子的（外形），描写顺序是（从整体到局部再到整体），依次写了燕子的（羽毛、翅膀、尾巴），写出了燕子外形（可爱活泼）的特点，表达了作者对燕子的（喜爱）之情。
这一段揭示了描写外形（外貌）的方法，先写整体再写局部，最后进行总结，在写具体部位的时候要用上恰当的形容词或者合适的修辞，让外形（外貌）的特点鲜明起来。
部编本课本里面包含了很多的语文方法，家长们一定要让孩子在掌握课本知识的同时，对这些语文方法熟记于心，便于以后的在写作和阅读中的熟练运用。
,
