学前儿童健康教育活动设计的原则简述如下。在设计某一活动时,应适应学前儿童的发展水平。提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后。健康教育内容应以儿童身心发展...
帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好,在各种活动中悦纳自己。着力培养学生的学习兴趣和学习能力,端正学习动机,调整学习心态,正确对待成绩,体验学习成功的乐趣。开...
心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交...
新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。根据纲要,心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,...
饭前便后洗手,勤剪指甲。尽量不要购买三无产品和路边摊。养成吃早餐的好习惯。吃饭时不要大声说笑,避免食物呛入气管。多吃蔬菜,不要挑食,荤素搭配,营养均衡。早睡早起...
服务意识三大原则:心态决定一切,员工没有意识做一些事,或不主动做,都是因为心态问题。是公司的倡导不够,公司重视什么,员工也会跟着重视,要营造这种服务意识的氛围。...
沟通是一种感知。禅宗曾提出过一个问题,“若林中树倒时无人听见,会有声响吗?”答曰“没有”。树倒了,确实会产生声波,但除非有人感知到了,否则,就是没有声响。沟通只...
体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合,促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,...
平等原则心理学研究证明:孩子与父母平等的争辩,不仅是互爱的一种体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辩是非,丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的...
关于结交朋友的原则,《鬼谷子》提出了三点,可知者可交,貌不美又不恶者可交,明于大道者可交。可知者可交。《鬼谷子》说:“可知者,可用也,不可知者,谋者所不用也。”...
1.价值性原则。它是选题的主要依据。一是应用价值,即社会主义物质文明建设和精神文明建设中亟待解决的课题。也可以理解为所谓的“社会热点问题”。二是理论价值,有些研...
多样化的饮食,何谓多样化饮食,其实只是食谱中有各种各样的食物,不挑食,并且尝试一些新鲜的烹饪方法,增加饮食的趣味性。这样能够给身体提供充分的营养物质,并且一些食...
所谓开学安全教育就是指孩子解决各种安全问题的能力,良好的安全教育可以让孩子在没有大人帮助的情况下也能自己保护好自己。孩子从小就要学会自我保护,这样才能远离危险,...
口罩的阻尘效率要合适。阻尘效率越高,进入肺部的呼吸性粉尘就越少。口罩与人脸形状的密合程度。因为空气就像水流一样,哪里阻力小就向哪里流动。当口罩形状与人脸不密合,...
控制主食和限制甜食如原来食量较大,主食可采用递减法,一日三餐减去50克。对含淀粉过多和极甜的食物如甜薯、马铃薯、藕粉、果酱、蜂蜜、糖果、蜜饯、麦乳精、果汁甜食,...
家庭教育应当坚持:平等原则、尊重原则、自由原则、榜样原则、信任原则。平等原则。孩子同大人一样是一个独立的个体,家长应该把孩子放在与自己平等的角度上看待。心理学研...
因材施教原则:指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。贯彻因材施教原则的基本要求:(1)针对...
信任原则,一方面,来访者对心理咨询师要有信任感,来访者才能为心理治疗师准确诊断及设计和修正治疗方案提供可靠的依据,心理治疗师向患者提出各种治疗要求才能得到遵守和...
幼儿园教育工作的原则是:体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合;遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展...
学前教育科学研究课题选择的原则主要有以下内容:选题方面:确定课题研究的方向,然后有选择的进行研究的问题。还有要注意课题选择的意义、优秀课题的特点、课题的主要来源...