黄河颂可分为三个层次:赞颂黄河养育了中华民族;赞颂黄河的历史贡献;赞颂黄河对中华民族精神的滋润。诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”,这是诗人抒发感情的需...
教学目标:知识与技能。了解本首歌词的创作历史背景;有感情地朗读课文,品读歌词中的语言;提高诗歌的朗读能力。过程与方法:通过反复朗读课文,深入理解蕴含在失重的思想...
黄河颂歌词:啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。我站在高山之巅,望黄河滚滚...
《黄河颂》作者:光未然啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。我站在高山之巅,...
第一段(1---3自然段):提出问题,引人思考。第二段(4---7自然段):唐东杰布在雅鲁藏布江建造了58座铁索桥,同时也成为藏戏的开山鼻祖。第三段(8---2...
黄河颂作者:光未然。光未然(1913年11月1日—2002年1月28日),原名张光年,湖北省光化县(现老河口市)人,中共党员,现代诗人、文学评论家。光未然曾任中...
摇篮是指中华民族成长的地方,是指精神的发祥地;屏障是指抵御外敌金戈铁马的天然防线。原文:黄河颂啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的...
《无言之美》层次划分是学习目标;整体感知;文章层次;精读文本;合作探究。《无言之美》的理解:如“大漠孤烟直,长河落日圆”,短短的十个字,读来却似看见大漠的一切宽...
《黄河颂》里的“摇篮”的意思是把黄河比喻为“摇篮”,因为黄河是中华民族的发祥地,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙,表达作者对黄河的赞美之情。通读整篇《黄河颂》,可以看...
《黄河颂》的创作背景:1938年11月武汉沦陷后,诗人光未然带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县壶口附近东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石...
黄河颂中的“浊流”是指黄河,“宛转”是指黄河曲曲折折,结合诗句可以感受到一种俯视宏大的意象。浊流宛转:因为黄河流经的地方水土流失都很严重,所以带着很多沙尘,因此...
黄河大浪滔天,气势雄伟,浩浩荡荡,一无阻挡。象征着中华民族一往无前奋勇拼搏的精神,任何暗礁险滩都无法阻挡我们前进的脚步。谁敢逆历史的潮流而动,谁就会自取灭亡。出...
第2自然段应该分为三层。第一层从开始到“北收要害之郡”,写秦对诸侯国的各个击破,“南取”、“西举”、“东割”、“北收”就说明了这一点,同时也说明了任何一个诸侯国...
第一部分是作者叙述自己的求学时期,如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕,讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤...
第一段写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。意在衬托移山的艰难。愚公要移山,山越高大,移山的任务越艰巨愚公的品质也就越突出。这是故事的背景,为下文愚公移山埋下...
戏前 (1—3自然段) 写作者与母亲归省平桥村的生活。戏中 (4—30自然段)写到赵庄看戏的全过程。戏后 (31—40自然段) 写看社戏后的余波。《社戏》是现代...
第一段:开头八句为第一部分,写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。是分两层写的。第一层为前四句,写月共潮生、光照万里的景色。后四句为第二层,写月照花林景色。第一部分...
《老山界》是按顺序的方法写的,按时间变化和地点转移安排文章层次。(1自然段):概括介绍老山界。(2—33段):翻越老山界的经过。 按翻山经过将这部分分为四层:(...
《黄河颂》里,“望黄河”的“望”字统领了诗中的这些内容:“黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下/奔向黄海之边;把中原大...
《诗经》中的风雅颂是按音乐的性质来划分的。《诗经》是我国第一部诗歌总集,根据音乐性质的不同分为风、雅、颂三类。“风”是各诸侯国的乐调;“雅”是京城地区的正乐;“...