很多家长给孩子买了很多教辅和课外书籍,但孩子的阅读理解水平并没有得到提高,这个关键在于家长没有很好地把这些课外书籍利用起来,很多时候都只是买买买,买回来以后就直...
快速通读一遍全文,对文章内容有个初步了解,找出文章中心句用铅笔划出来,没有明显中心句的就归纳出文章主题。仔细通读文章后面的每个题目,先将对文中需要划线、打钩的题...
认真把题目读一遍。做阅读理解题的时候,我们要认真把题目读一遍,看清楚问的是什么。带着问题读文章。做阅读理解题的时候,我们要带着问题读文章,一字一句的认真读文章。...
提高阅读理解能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。首先,可以学习一下快速阅读,快速阅...
联系上下文。假如是一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释。结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关,因借助生活经验...
文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,...
联系上下文。如果是一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释。结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关,因借助生活经验...
培养学生学习数学的兴趣,让学生由被动的学习变成主动的学习,由不想学变成想学习。从最基本的地方教起,每次让学生感到在进步。然后在步步深入。 方法:比如表面积的应用...
文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美...
在答题前通读两遍原文,第一遍可以快速阅读,初步把握内容,了解大意;第二遍细读,抓住主要内容和细节,标出关键词语,也可以先浏览题目和答案,明确要求后再看文章,然后...
联系上下文理解加点字、词(1)联系上下文解释词语例如:瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的...
横截面就是用垂直与轴的刀切下去,看到的面就是横截面。不是所有光滑流都有横截面,一个明显的必要条件是流不能有奇点。横截面是由庞加莱引进的。通过横截面可以建立光滑流...
已知两个数的和,又知道这两个数的差,求这两个数各是多少的应用题,我们通常称作和差应用题。解答这样的应用题,我们一般,假设这两个数变成相等的数。通过画线段图的方法...
仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发...
通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解...
努力努力、享受享受、了解了解、打探打探、打听打听、分析分析。娱乐娱乐、紧张紧张、暖和暖和、凉快凉快、学习学习、精神精神。放松放松、活跃活跃、热闹热闹、飘扬飘扬、...
注重积累。扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保...
白乎乎、白花花、白茫茫、白生生 沉甸甸、干巴巴、光闪闪、光秃秃 黑乎乎、黑压压、灰溜溜、红扑扑 红通通、红彤彤、红艳艳、黄澄澄 黄乎乎、黄灿灿、活生生、金晃晃...
重积累,语文课堂中,积累的途径有许多,例如每节课课前两分钟的诵读,是丰富积累的一种好途径。老师对积累的古诗名句应该有选择,把好关。 重朗读,配合教学要求,选用恰...
转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……假设关系 如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……...