阅读中,最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力,这样可以大大的提升阅读效率。现在,我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯,这样可以使我在...
其实阅读经典著作可以对人产生一种潜移默化的作用,会学到很多为人处世的道理,对一个人的健康长成和道德品质提高都有帮助。经典名著之所以能成为名著,就是因为它里面反映...
首先要选择有益的书。所谓“开卷有益”,就是说只要喜欢读书,打开书本就能有所收获。一个善于读书的人,就决不能滥读,要读积极有益的书。学校图书馆里的小说、散文、诗歌...
指导孩子把课文读正确、读流利。我们作为父母要重视指导孩子朗读,通过朗读培养孩子的语感。我们在陪孩子朗读时要有层次,每次朗读都要对孩子有不同的要求。在借助拼音读准...
选择法——“读什么”。从小学教学实践中也可以看出,不读书不行,滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步,它起着净化小学生心灵、培养小学生品德...
《西游记》,因为《西游记》是神话小说,想像奇特、语言幽默,很容易引起孩子的阅读兴趣,结构相对简单,线索是单线发展,适合年龄比较小的读者阅读。《水浒传》,这是一部...
学会给文章划分段落,再给段落根据意义细分,从而达到一目十行的阅读速度。阅读的时候要带着目的去阅读,让精神注意力更为集中,安静的阅读环境很重要。每次阅读完要记得对...
略读法:关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两段,第一段往往点明文章主题...
让孩子认读课文,通读两三遍,从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词,家长要督促孩子通过查字典来解决。要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手,了解...
尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键,孩子阅读理解能力好不好,与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷,下笔如有神”,这句话就是说要多阅读,才能...
重积累,语文课堂中,积累的途径有许多,例如每节课课前两分钟的诵读,是丰富积累的一种好途径。老师对积累的古诗名句应该有选择,把好关。 重朗读,配合教学要求,选用恰...
最早的时候学生见到老师所行的礼和见到父母所行的礼是一样的,都要大礼参拜。古人认为,不跪不叫拜。拜,在古代就是行敬礼的意思。按照周代礼仪的规定,当时对跪拜的动作和...
尽可能的增加孩子的阅读时间,这个很关键,孩子的阅读能力与阅读的时间有直接关系。要学会引导阅读和利用时间,比如在孩子学习之余,多给孩子买点课外书让孩子看看。在孩子...
“精读”与“略读”并举。 精读对于丰富学生语文知识,增强学生语文能力,提高学生语文素养有着重要的作用。但是我们也必须看到,在这样一个信息爆炸的时代里,对于如此多...
养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中,学生做完阅读,唯一可做就是对答案,事实上,...
阅读全文,掌握一般思路。在回答阅读理解时,一年级小学生应首先快速浏览整篇文章,注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句),理清文字的脉...
要在课堂上加强阅读指导:老师在语文教学中,要注重在课堂上加强语文阅读的指导,引导学生通过科学的阅读方法,比如,在阅读文章前,老师可以根据文章主旨、人物、情节、线...
利用早读课半小时时间每天背诵一首小学生必备古诗文75首,让学生多积累古诗词,增加知识储备。推荐学生阅读以下四本图书《悲惨世界》 《简.爱》 《天蓝色的彼岸》《胡...
在书的海洋里遨游是一件很的事,因为书是我忠实的伙伴,每一本书里都饱含着许多知识,就拿暑假期间我看的一本《迪士尼》的书来说吧!这一本书让我深受感动,因为书...
移位法:课外同步阅读既是教学的一种补充,也是向纵深阅读练习的一个过程。在选择课外读物给学生阅读时,应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择,让学生不知不觉地在...