专业素养就是指一个人是否所具有的专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等方面。专业素养也是职业素养其中的一类。例如老师的专业素养就是要有宽广深厚的教师...
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。所以要把一件事情做好就必须坚持不断的关注行...
搞好教学教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标,遵循教育与教学规律,在认真钻研教材,全面了解学生的基础上,组织好教学活动,使学生掌握教学大纲所...
素养,读音sù yǎng,汉语词语,素养是指一个人的修养,从广义上讲,包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济的今天,人的素养的含意大为扩展...
文化素养是指用优势文化中的习语、隐喻和非正式内容流利交谈的能力。从熟悉的街道路标,到历史出处的知识,再到理解最近的俚语,文化素养需要理解文化的相互影响并作出反应...
职业化素养就是企业员工在从事职业的时候,不断形成的知识技能、个人素质、个人道德修养、行为规范等。认真是职业化素养最重要、也是最基础的,每一个要想成功,就要从认真...
职业素养是个很大的概念,专业是第一位的,但是除了专业,敬业和道德是必备的,体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 职业素养是人类在...
法律素养是指一个人认识和运用法律的能力。一是指法律知识,二是法律意识、法律观念,三是用法能力。指法律知识,即知道法律相关的规定;法律意识、法律观念,即对法律尊崇...
国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响。各国在测度本国公众科学素养时都采用这个标...
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等...
什么是化学学科素养:化学学科的内在规律有很多,变化是规律的核心。无论是质量守恒、还是能量守恒无论是可逆反应还是自发反应,从不同角度对纷繁复杂的化学变化进行分类研...
英语学科的核心素养包括四个维度:语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。 语言能力是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等; 思维...
语言建构与运用 。语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情...
数学学科核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。数学抽象是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。主要包括:从数量与...
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品...
所谓的数学核心素养,不仅仅是关注学生对知识目标与技能目标的掌握,更应该关注学生是否能够用数学的思维方式观察事物、分析社会现象,从而解决现实中的问题,使学生真正形...
这5个词来自企业管理“5S”内容;定义:五S管理亦称“五S运动”;是日本企业改善生产现场、实行文明生产的一种管理方法;“五S”指“整理”、“整顿”、“清扫”、“...
核心素养主要指应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养语文核心素养:语文教学要确立“以人为本”的基本原则。语文是人类“诗意地栖居”的精...
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品...
含义不同。教养是指个人在教育和实践的基础上形成的具有相应道德水准的、文明的、合乎社会规范的一些行为,它是社会、家庭、学校等教育的结果。涵养是指在实践的基础上形成...