讲授法:讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。讨论法:讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒...
激疑设思法学起于思,思起于疑,疑方多思,多思才能调动学生的积极性和创造力。例如,在教学《鱼游到了纸上》时,教师让学生齐读课题后问:“题目有没有让你好奇的地方?”...
指导思想。以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发...
小学语文作文套路:拟好作文题目 小学作文从四年级开始就开始接触半命题作文了,所谓半命题作文,就是需先把作文题目补充完整的题目,例如《一件……的事》《未来的……》...
1 、读:一读课文前面的”训练重点”、 预习提示,明确这篇课文应掌握的知识和方法,了解通过本课学习应达到的目标以及应如何学习本篇课文等;二读课文,将课文读熟、读...
词序整理法,修改这类病句,要根据原意,重新排列词序。分析法,人称分析法,即滥用代词,或者用的不正确,就会产生指代不清的病句。事理分析法,有些句子的内容不合实际,...
上课前先预习一两次,上课时认真思考问题,晚上睡觉前回顾当天所学内容。主要复习内容:生字词抄.听写;课文每段段意;熟悉课文内容。课后最好做多点练习。考试前在理解的...
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。喜欢学习汉字有主动识字的愿...
上课前先预习一两次,上课时认真思考问题,晚上睡觉前回顾当天所学内容。主要复习内容:生字词抄.听写;课文每段段意;熟悉课文内容。课后最好做多点练习。考试前在理解的...
字词句子字词句是语文的基础要点,是语文的基石,这主要靠孩子的熟能生巧。在词汇和句子上,除了死记硬背之外,还可以将词汇放入句子中进行记忆和理解。小学有成千上万的成...
默读:拿到一篇新课文,由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时,可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个:一是了解课文的大概意思,譬如课文写了一件什...
创设情境导入这种导入方式就是教师根据教材特点,创设一定的情境,让学生置身于特定的情境之中。这种“品味其曲,先动其情”的方式恩那个触动学生的内心,激发他们的情绪。...
讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导...
小学说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设。说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性,真实性,周密性...
在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。下课以后,尽可能及早将这些论据、概...
快速通读一遍全文,对文章内容有个初步了解,找出文章中心句用铅笔划出来,没有明显中心句的就归纳出文章主题。仔细通读文章后面的每个题目,先将对文中需要划线、打钩的题...
讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最...
在语文教学中使用多媒体技术,激发学生的学习兴趣。随着科学技术的发展,多媒体技术越来越多地运用于教学中,多媒体设备直观生动,可以使学生得到视觉和听觉的享受。在这样...
题型:段意、主要内容的归纳记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么格式:...
要想让学生更好的学习古诗,应做到“理解”二字有些老师会因为学生的年纪比较小,理解能力比较差而选择不与其进行解释,只知道一味的让孩子进行死记硬背,不仅会让他们感觉...