大家都知道，英语语法有【时态】有【语态】等概念。在前面的文章中，我们已经对英语的【时态】分步骤的分析：步骤一：分析【动作】与【时间】的基础关系，得出五个【基础时态】在谈这几个基础时态中，我们了解到【谓语】与【谓语动词】并不是一个概念。并且：因为【谓语动词】最基础的分类为【系动词】与【实义动词】两类，这样，在这五个基础时态中，每个时态都会有两种表达方式：1、主系表 【静】2、主谓 【（主谓宾）（主谓）（主谓双宾）（主谓宾宾补）】 都归为【动】
【助动词】，或者【零助动词】帮助谓语动词的各种不同形式，构成整个谓语成分。在图中，我用绿色标识了助动词，用红色标识了谓语动词。到这里，如果您看不明白，就不用再往下看了。去翻我前面的相关文章吧~~~~步骤二： 基础时态 与 二级时态基础【时】：一般现在时 、 一般过去时、一般将来时【一般现在】【一般过去】【一般将来】，它们的【态】都是【一般】，处于不同的【时间】基础【态】：一般现在时、现在进行时、现在完成时【一般现在】【现在进行】【现在完成】，它们的【时】都是【现在】，处于不同的【状态】这五个基础时态，【时】与【态】叠加，【时】与【时】叠加，【态】与【态】叠加，构成了二级时态。
（有知友私信问我，二级时态中，有没有【主系表】结构？答案是：当然有啊。自己去试试。教育一定是启智的！启智的！启智的！质疑、反思、重建会带来进步！）三级时态，我就不和大家在本篇文章中和大家哔哔~~~~~毕竟，我们要讲的是【语态】，好吗？好，前面已经铺垫好了【时态】，现在进入主题————【语态】。讲解按关键点来排序，便于吸收知识》关键点一： 【时态】与【语态】不分家，在我们已经学习过的【基础时态】【二级时态】，实际上它们也有【语态】的含义。它们都处在【主动语态】中，我们默认【主动语态】不用说出口啊。什么叫【主动语态】？句子的【主语】发出动作。谓语动词，是主语发出的。那么，之前我们学习过的所有【基础时态】【二级时态】【三级时态】，都是【主动语态】下的【时态】呢~~~~~~~~~关键点二：【被动语态】从何而来，当我们强调【动作】对【动作的接受者】之间的关系，忽略或者无视【动作的发出者】，那么，这样的语言表达需求，使得【被动语态】开始存在。那么，基于以上的表达需求，我们可以想一想1、主系表 结构的句子， 会有【被动语态】的表达方式吗？2、主谓 结构的句子，没有宾语，会有【被动语态】的表达方式吗？以上两个问题的答案：没有【宾语】【动作的接受者】怎么可能有【被动语态】的表达呢。她是高的。 没有【被动语态】表达，我跑步。 没有【被动语态】表达，只有有【宾语】的句子，才会有【被动语态】的表达。他摔破了那个杯子。【被动语态】表达—— 那个杯子被摔破了。（忽略动作的发出者【他】，强调动作对【受者】的影响。）工人们正在建造一座大桥。【被动语态】表达—— 一座大桥正在被建造。（忽略动作的发出者【工人们】，强调动作对【受者】的影响。）关键点三：【被动语态】的构成【动词】是英语语法的核心，中文【被动语态】，【动作接受者】放在句首，加个【被】字，就可以表达了。英文【被动语态】，【动作接受者】放在句首后，要【谓语动词】变化，才能表达出【被】的含义。【谓语动词】要变成【过去分词】，【过去分词】不足以完全表达出【被】的含义，还需要助动词【be】帮助，注意了，这里的助动词【be】是【语态类助动词】，帮助的是【过去分词】。来，总结一下，这个 草 蛋 的【be】：系动词 be , 有词义“是”， 构成【主系表】结构的句子。表句子【静】。时态类助动词，无词义，有存在的意义，帮助【现在分词】构成【进行时】完整的谓语成分。语态类助动词，无词义，有存在的意义，帮助【过去分词】构成【被动语态】的谓语成分。
先把上面的公式记住，继续~~~~动作真正的发出者，用介词词组（by 宾格）引导，这时【介词词组】是状语，是句子的修饰成分，可以出现，也可以不出现。关键点四：【基础时态】下的【被动语态】，好像【基础时态】互相叠加，复合成【二级时态】的谓语构成一样，五个【基础时态】必须和【被动语态】的谓语构成，复合叠加，同时反映时态与语态。
一般过去时：
一般将来时：
现在进行时：
现在完成时：
注意：无论【时态】是什么，只要是【被动语态】，先确定【谓语动词】变成【过去分词】接下来，再看看语态助动词be 如何变化，反映【时态】谓语整个成分，是从放在后面的【谓语动词】开始，再往前面一个一个放助动词，来帮助的。
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