数学乐园:《第9课时 10的加减法》

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(1)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(2)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(3)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(4)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(5)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(6)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(7)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(8)

第15课10的加减法(数学乐园第9课时)(9)

结束语:

学习的意义:锻炼自己的逻辑思维能力,丰富自己的生活和社会等各方面知识是为以后步入社会打好坚实的基础!学习者必须具有意义学习的心向。即积极的将新旧知识关联起来的心向。有意义学习的心向,是指积极主动地把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的适当知识加以联系的倾向性。它类似于学习动机和学习积极性这类东西。学习者没有意义学习的心向,就只能依靠强记硬背,那么,即使面对有潜在意义的材料,有意义学习也不可能发生。换句话说,学习者必须积极主动地使具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用,结果,旧知识得到改造,新知识就被掌握,获得实际意义,即心理意义。

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