李涛这个人
文/杨国华
有缘千里相会，无缘对面不识。李涛老师大名，久闻矣，但一直无缘结识。说来有些偏狭，余交友只凭个人好恶，若觉性情不投，不管对方身份如何显赫，弃之如敝屣。写一手漂亮的毛笔字一直是区区心羡眼慕之事，每睹佳作，恨不是我手写，只可惜懒散成习，至今仍属涂涂抹抹，唯自娱自乐耳。
青年书法家王景功与我相交有年，偶或聊书艺，谈见闻，兴之所至，总慨然道，有机会你定要认识李涛老师。他说李先生为人怎样，书艺又怎样，言辞间甚为激赏，说得我既心向往之，又心虚胆怯，这样的高人咱见了说啥，对书法咱又不懂，所以迟迟没有拜见。
说来凑巧，那天朋友想让我给她孩子介绍一位书法老师，我常给身边人建议，教孩子书法，尽可能不要报培训班，而是像旧时那样去拜一位自己认可的老师，长期交往，彼此合得来，那是一辈子的师父，现在人学习某项技能多是有老师而无师承，要知道师承承的不只是师父的艺，还有师父的德，更多时候，师父的价值观，为人处世的态度会影响孩子一生，而这正是现在教育所缺乏的，我心仪的陈丹青先生也曾说，现在的孩子缺乏像样的长辈。
遂向王景功打听，他说那就拜李涛老师，人品书艺都好，正好我一直也想见李老师，择日不如撞日，我让他马上约李老师，看什么时候方便，真是心想事成，当天晚上我们就约到李老师，席间谈笑晏晏，自此，我就与李老师来往了。
未几，听说李老师在吕梁市老年大学教书法，遂约了几个朋友去看他。有的人谦虚，是刻意而为之，有的人低调，举手投足即是。有的人幽默，是爱讲笑话，有的人风趣，是性格好玩。李先生的谦卑和幽默就是性格使然，常在不经意间流露。
那天下课后，我二人在莲花池公园信步游走，他突然说今天的课没讲好。我很诧异，说挺好的啊。他很认真的跟我说，你在底下坐着，我紧张，冇啦平时发挥得好。我大笑。怪不得景功说李老师特别谦虚，很好相处，说实话，我本有几分拘谨，但不经意的玩笑顿时让人松弛。
李涛作品
交往久了，他某些细节会让你暗地里脸红，因为按他那个年龄和水平，似乎没必要那么低调，比如进出电梯，礼让有加，无论跟谁说话，总客客气气，恰恰是这些细节，使你反思自己的不足。
人并不会因为自己谦虚就不被人看起，谦虚是人际交往的润滑剂，也是自信与人格魅力之体现，有一次我和李老师相跟着去太原办事，见那些似乎有条件骄傲的人对李老师也极为恭敬，由此可见李老师的才华与魅力。
就是那次在莲花池闲谈，他说书法，我说教育。李老师感慨岁月不居，书道无成，提起早年，他觉得自己为势位所误，被人情世故消磨。说实话，我对此也非常理解，看透名利二字需要时间，有人一辈子钻进去出不来，也有人直到年华垂暮才日渐明白。目前介绍李先生时，公开的身份是吕梁市书法家协会名誉主席，山西省书法家协会理事，中国书法家协会会员，还有一个吕梁市人民艺术家的称号。
余生性耿介，对此，坦诚说了自己的看法。
我说，这些身份不会打动人，窃以为能够打动人的有两点，一是作品，二是个性。作品咱不说，一是一，二是二，虽然名气会带动作品市价，但，是尘土终归要落定，是云彩也终归要飞扬。个性即性情，性情动人，说到底是人格魅力，这个社会身份独立，思考独立，桀骜不驯又才华横溢的人太少了，物以稀为贵，当然这个不是想学就能学来的。李先生闻言，幽幽说道，我们那个年代的人，经历过太多事情，再尖锐的性格也磨得没脾气了，有脾气你也得忍着。或许是我经历的太少，或许是我性格使然，对此，我理解但不认同。
先生是1957年生人，我当然知道他说的经历过太多事情指什么，谁的身上没有时代碾压过的痕迹？先生自号山陌大痴，我问何意，先生笑曰，痴迷书法的蠢汉在山间小路上独自走着……，李先生的字也真是字如其人，透着一股笨、拙、憨、直、闷的劲头，他身上有那个年代的人似乎共有的一种品质，就是肯吃苦，肯吃亏，而这种特质也融进了字里。
先生父亲曾是小学教师，自己先用毛笔把字写好，再让学生用粉连纸仿写，先生就这样跟着父亲耳濡目染，喜欢上书法，如此说来，先生亦可谓幼承庭训，家学有源。初中毕业后进入社会，一脚踏进农业大学，专事地球修理，白天干活苦而累，但从未放弃书法，一有时间就写写画画，既是爱好，也是娱乐。及后，公社放映电影，需要会写会画的，俗话说，机会总是留给有准备的人。再之后，先生离开山沟，进城，从事自己喜爱的文化事业。
于书法而言，我是外行中的外行。再有名的厨师做碗面，到我嘴里的最后评价往往就剩好吃或不好吃。同样，对于书法作品，在下毫无鉴赏底蕴，只是近朱者赤，与先生交往久了，对书道鉴赏也就多了些熏染，先生每次更是知无不言，言无不尽，某次谈起草书，先生给我推荐文章，说你运城有个叫黄进明的，讲草书讲得精准而通透。先生雅量，常把他认为比自己强的人推荐给你。
说起教育，我说，毛笔字写得漂亮的，姑且称之为书法家，在古代没有专门的书法家，用毛笔写字如同用筷子吃饭，其中佼佼者在后世被称为书法家，但放在今天这个世道，书法已然成为一门高冷的技艺，练字者多多，练成者寥寥，至于功成名就者，也无非是这里那里获个奖，即便求字者络绎，但也仅仅是装饰了各家门庭，润滑了官商之途，似乎很少有人用书法去为孩子们做点事情，开书法培训班固然值得肯定，但润物不够宽博，如果我的毛笔字写得漂亮，我就想把中小学古诗文全部抄下来，做成线装书，孩子们日吟夜诵，朝夕相对，时间久了，对书法这一传统文化自然有深刻的体会。
李先生闻言，两眼放光，说这个主意好。几天后，先生让我帮他搜集小学语文课本，我见他动真格的，心下欢喜，自然是跑前跑后，能为先生尽绵薄之力是我的荣幸。后来我二人常在一起喝茶、吃饭，一老一少，似乎有说不完的话，承先生抬爱，视我为忘年交。先生欣赏我做事肯卖力，点子多，我欣赏先生书艺精湛，老骥伏枥犹志在千里。先生心态年轻，偶或说起儿孙，满脸幸福，我问，孙子怕你了不？先生眼一瞪，怕我？在家我是孙子，儿子也不怕我，其情其状，温暖而有趣，有时感觉他就像个老顽童。
对于用毛笔抄写中小学古诗文并做成线装书这件事，先生是极认真的。一开始，他尝试用各种书体呈现，看哪种有表现力，还要照顾孩子们辨识，最后选定用楷书呈现，接着，就是抄写，抄了一卷又一卷，我问抄那么多干嘛，先生说前几卷是练习。偶或见他依嘱题词，也往往是写上好几幅，再从中挑出自己满意的。他常说，咱没权没势，作品就是咱的通行证和脸面，糊弄别人就是糊弄自己。
看着抄写的诗文，我不免遐想，假如小时候上学，语文课本就是线装书，毛笔字书写，太美了，现在的语文课本，无论是内容还是装帧印刷，都糟糕透顶。胡思乱想之际，突然我说，要是有些插图就更好了，我见民国年间的课本都有插图，画得简洁而有趣。我本是随口一说，没想到先生愣了一下，然后说，我知道谁能画了，他的画风和你提的这个建议特别吻合，走，咱们上太原找下这位画家朋友。我当然欢喜，陪先生走一趟亦在情理之中。
李先生说的画家朋友是交城籍的梁志强梁老师，他在太原西山辟有自己的画室三丑堂，那天，梁老师一口答应，笑言自己也是李先生的粉丝。不久，梁老师将绘制好的插画送来，在场诸人围看，都说是佳作，笔意简拙而妙趣横生。
梁志强老师绘制的插图
给人写文章，既不能把对方说成是地上有天上无，因为世上无完人，即使心里特别欣赏和佩服，我也不轻易用文字表达，情感再真挚，用语稍有不当就显得假，越是尊重越怕写不好。也不能把对方说成是一无可取之处，除了人总有自己优点之外，咱也没必要到处惹人呀，即使不能雪中送炭，也最好是锦上添花。
李涛先生是我极尊重的人，多次想写却不敢轻易下笔，直到先生是书即将出版，嘱我作序，晚生惶恐，心有余而力不足，只好把自己与先生的交往片段及是书起源说一说，虽洋洋千言但仍不能尽呈先生风骨，勉强成文，不尽人意，是为憾，仅为序。
文/杨国华
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