语文试卷评析
1
作文能区分学生的
写作能力和思维水平
西安高新一中初中校区 高级教师 陕西省学科带头人 李志龙
2018年陕西省中考语文试题，分为积累和运用、综合性学习、阅读、写作四个基本版块，共23道题。和近几年相同，题型稳定、题量相当、难度相当，均是学生平常训练的常规题型，亲切平和。
名著阅读题，出自教材推荐阅读的名著《简·爱》。两道题目的设置富有层次感。第一道题，填写主要人物“简·爱”，主要考查学生“读了没有”；第二道题，填写主要情节，考查学生“读进去没有”，有一定的区分度。但都是考查学生对小说主要人物和情节掌握情况，不以偏冷的内容为难学生。
以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习，贴近生活，有亲近感。设题要求学生规范汉字书写、写邀请函等，强调学以致用，体现了语文学科的工具性。同时有明晰的价值导向，体现社会主义核心价值观。
说明文《大洋中的脊的特殊地质结构》，选文有跨学科融合的特点。从说明对象及其特征、说明文语言的准确性、说明方法及其作用、文章内容辨析几个方面进行考察，考点与文体的知识点匹配，与学生平常的训练相吻合，学考一致。
小说选文《最美的化学反应》，考点分布合理，题干淡化概念，注重能力考察。文本的选择，能使学生在年龄体验和心灵体验上都易于产生共鸣。其中主人公在逆境中播下的“勤奋、执着、坚持、善良”的种子，何尝不是命题人苦心孤诣为所有考生播下的“种子”？
文言文阅读语段，选自《史记·管晏列传》。选取的是“管鲍之交”这个世代传诵的佳话。鲍叔牙不计个人私利，不计个人得失，宽以待人的胸怀和精神，无疑对学生有着积极的人生影响。设题注重对文言实词、虚词的考查，而这些均由课本知识迁移而来。诗歌鉴赏选取的是杜牧的《山行》一诗，无“悲秋”之传统，歌颂秋色之美，即兴咏景，咏物言志，体现了豪爽向上。“文以载道”从古代经典中汲取营养，继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族认同感，语文学科具有不可替代的作用。
2018年中考作文题目：阳光。和往年的要求相同：问题自选；不要套作，不得抄袭；不要透露真实地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。和去年相比，没有呈现一段提示语。以“阳光”二字的作文题，具有一定的传承性。稍远一点，可以追溯到2009年《在我的世界里，一切都很美好》，近可以追溯到去年《会玩，才好》。作文题的命制体现了陕西省中考语文作文以学生为本、立德树人的价值导向。这个作文，能区分学生的写作能力和思维水平。需要考生对生活充满热爱，在平淡中品味真谛。这样的作文题目，本身就是阳光的。学生答完语文试卷，走出考场，脸上写满了“阳光”，命题人也为考生送来了“阳光”。可以说，今年中考，语文开了个好头。
2
聚焦核心素养
关注学生成长
西大附中浐灞中学青年骨干教师 一级教师 蒋琼
01
2018年的中考语文试题题型基本稳定，难度较2017年略有降低。没有偏题、怪题，可以用“守规则”来形容。试题选材更关注学生的核心素养，强调学生知识和能力同步发展，引导学生全面发展、健康成长。
02
稳中有变，把握分寸。今年中考语文试题在整体结构稳定的前提下，也有一些创新的亮点。如综合性学习中要求学生撰写邀请函，这是对学生语言应用能力考查的新形式；第13题，近几年没有考查过叙事角度的作用，今年进行了考查，这是语文教学上必讲的板块，难度也不大；文言文翻译去年考查两句，共4分，今年变为翻译一句，共4分，难度适中，考生易把握；诗歌赏析近几年出自中学课标，今年古诗选自小学课标，为杜牧的《山行》，材料理解无障碍。
03
落实“立德树人”的育人观，关注学生成长。2018年试题也体现了“立德树人”的育人观，助力学生健康成长。比如今年的综合性学习“我心目中的英雄”，旨在唤醒学生对革命英雄的敬仰，让学生在活动中树立积极健康的人生观、价值观，摒弃“娱乐至上”的思想观念。
04
阅读理解中的说明文引导学生关注科学，培养了学生的科学精神和探索意识。大阅读《最美的化学反应》则在此基础上，凸显了人文素养与关怀。
0501
文言文阅读《管晏列传》，引领学生对友谊产生深刻的思考。作文题《阳光》简约朴实且意蕴深远，考生不能仅仅停留在题目的本义上，更要关注阳光丰富的引申义和比喻义。这个题目倡导一种积极、向上的人生态度，应和着时代的旋律，引领着社会精神风尚。
06
纵观2018年中考语文试题，我们不难发现，试题在关注学生健康成长的同时，也注重了语文知识的巩固和运用，唯有如此，才能更好地引导一线教师在教学中聚焦语文核心素养的落实，关注学生的健康成长。
数学试卷评析
1
不高冷不炫技不套路
有一定探索度和开放度
西安爱知中学 高级教师 白绵
01
不高冷，很亲切——重视基础知识和基本技能。试题特别注重基础知识和基本技能的考查，先易后难，切入点低，梯度合理。在两个小时的考试中，考生自信满满、心情愉悦地进行了一场快乐的数学活动。整套试题以简约、流畅的图形、表格、图像和文字呈现，设置了贴近学生学习和生活的现实背景的应用性试题，特别关注社会热点问题，比如“精准扶贫”、“垃圾分类”等，激发了学生用数学的眼光、从数学的角度去观察、分析现实问题的意识，点燃学生继续学好数学的热情和信心。
02
不炫技，很质朴——考查基本的数学思想方法。考题重视测量学生的思维水平，注重学生数学抽象、数学推理、数学建模等基本思想的考查。比如23题几何题，数学推理要缜密；24题二次函数综合题，三角形等面积，由等底得等高，分类讨论、方程思想很重要；25题综合实践题，猜想探究、建立模型是关键。整套试题中处处都闪现数学思想的火花。
03
不套路，很典型——凸显数学本质与数学核心。试题具有一定的探索度和开放度，思辨空间灵动而丰富，能激发学生的好奇心，注重对学生积累的数学活动经验、综合应用所学知识方法解决问题的能力的考查；同时设问又极其简洁新颖，绝不人为干扰考生对问题的判断，应用的模型也非常“数学化”——比如“将军饮马”问题、点与动点之间距离最值问题等。
04
试题选择的图形载体非常简约、大气、美观、和谐、有特点，比如小压轴14题选择的是平行四边形，解决问题运用的是平行四边形最基本的性质——中心对称性；压轴题25题第3问是隐形圆与等腰三角形的结合，事实上经过对称变换后就是一个顶角为120度的等腰三角形求底边长问题（第一问也是这个图形），这道题目中既考查了圆内点到圆上动点的最大距离问题，又设计了圆外点到圆上动点的最小距离问题，题目富有变化又相互关联，给予学生最大的探究空间又水到渠成，流畅自然。试题很好凸显了基本图形的核心性质。
2
重基础考查 不同程度学生
都能展现自身状况
西安交大附中 于南
今年的数学试题注重基础考查，要求学生具备一定的计算能力、综合分析能力和应用意识。今年试题使具有不同认知特点和不同数学发展程度的学生都能够展现出自身的学习状况，因此也就能够对广大考生的学习水平做出比较客观的评价。试题的难度分布、分数设置、题型选择合理，试题的表述形式简洁、规范，试题的图文准确并相互匹配。试题体现了立德树人的教育方针，以现实生活为载体，关注核心素养的引导作用和对于知识、能力、态度的综合考查，同时体现了数学的应用价值。
一、基础知识和基本技能的考查占主要地位，分值比例也相对较大。其中选择题1~5、填空题11、解答题15、16、18等题目，都是以课本概念和基本方法为主，同时考查学生的数感、空间观念、基本运算和符号意识等能力，既发挥了过关性考试的功能，同时也让有能力在数学方面进一步发展的学生明确了今后数学学习的基本要求。
二、重视对所学知识的应用。选择题10（二次函数的图像与性质）、填空题13（反比例函数的图像与性质）以及解答题的17（尺规作图），分别从代数、几何两个不同角度考查了学生的分析数据和推理的能力，能够对学生基本的理解能力做出合理的评价。
三、渗透综合分析、运用能力的考查。解答题23，将直角三角形与圆相结合，并在分析过程中隐含了平行四边形的判定，综合型非常强，进一步深入考查了学生分析运用能力，是本卷的亮点之一。
四、题目形式多变，注重学生思维的灵活性。
五、精心设计，将德育教育和价值观引导自然融合进数学学科知识考查当中。解答题19、21，将环境保护、垃圾处理和扶贫、支持农村经济改革作为背景，引导学生关注社会，关注民生。
六、重要位置题目突出创新。今年的题目在保留传统的基础上，真正做到了创新和发展，同时也从侧面迎合了当今中国社会的主流价值观，对学生进行正面引导，是本卷最大的亮点。
综上所述，今年的数学试题，从知识性、功能性、导向性、发展性以及创新性几个方面来说，都是一份质量较高的试题，值得我们进一步深入研究。
英语试卷评析
1
贴近日常生活
重视情感价值观积极引导
西工大附中英语教研组长 高级教师
学科带头人 代转玲
试题形式、题量及难度与去年基本一致。总体分为一卷客观性试题，占65分，二卷主观性试题，占55分。题型包括听力部分和笔试部分：听力内容贴近日常生活，通过对话、提问、语段理解的形式由易到难，考查学生基本的听力水平；笔试部分考查了学生的基本语法、阅读能力、单词、短语的掌握情况及灵活运用、日常交际和基本的写作能力。从听、说、读、写四个方面客观地考查了初中学生的英语水平。 今年试题有以下几点创新（亮点）：
（一）听力亮点：日常会话中打电话、看医生、谈论未来职业以听力形式新颖呈现，考查形式发生了变化。
（二）完形填空亮点：选材新颖、情感真切、赞美人性的光辉，如第一节“友情支撑梦想”的故事，第二节“母女间的温情”的故事，不仅成功考查了学生的基本语法、句间的正确理解及段落的整体把握，而且重视了对考生情感价值观的积极引导。
（三）书面表达（完成一篇自己在家照看五岁妹妹的短文）亮点：
1、有提示语，时态和语言的要求都很基础，一般考生都能按要求完成。内容贴近考生的日常生活，注重实践，很好地考查了中学生的英语语言表达能力。
2、本次写作贴合了国家放开二胎政策的形势，吻合了很多考生的家庭现实，他们的身份也随之发生变化。通过写作，引导他们在成长中能够学会分享、照顾他人、有责任、有担当。
3、关爱家人，从小事做起，增强学生的家庭责任意识，进而培养他们的社会责任感。
今年试题对教师教学启示：引导学生不仅要关注日常生活，注重基本语言知识积累，更要关注国家政策及社会热点，能联想到书面表达的相关题材，具有一定的敏感度和洞察力。同时，在日常教学中，应着力培养学生的语言交际能力，渗透积极向上的情感态度，树立阳光健康的人生观、世界观。
对学生的引导：1.通过多说多听的方式，逐渐培养语感及用英语思维的能力；2.坚持阅读，积累词汇，掌握一定的阅读技巧，重视细节考查，具备一定的概括归纳能力。
2
文章有情境 考试也温情
西安铁一中分校英语高级教师
初中英语骨干教师 卜俐文
纵观2018年中考英语试题，平和中带有亮点。文段取材多样，能够将知识、能力考查与情感价值观教育有机融合，体现了初中英语课程标准与中考说明的理念与要求。整张试题难易适中，命题思路清晰，考查维度全面，对于当前的英语教学有着较强的导向意义。
一、重视基础知识的考查 以听力11、12题为例，听力原对话就节选自七下课本Unit 7 2d的原文。完成句子单词及短语的考查都在告诉我们“所有的基础都应回归于课本，所有的拔高都应源于课本”。
二、侧重语境理解设题 从去年去掉单选，不再孤立地考查语言知识点，而是将考点置于一定的语篇或语境中，可以看出，语言学习和语境有着密不可分的关系。今年两篇完型填空延续着去年记叙文的文体，让学生在人物与故事的认同中，身临其境的完成了试题。值得一提的是听力的第20题，也是近三年来的听力命题的一次小突破，即出现了词义猜测题。这个看似较难的题其实也是换了一种方式考查学生对语境的理解，同时也关注了学生的思辨及逻辑推理能力。
三、文段新颖，渗透价值引导及文化品格，体现学科素养 两篇完型帮助学生理解“感恩”；透过阅读D篇中薛敏修的故事，学生们认识了“坚持不懈”的学霸奶奶；短文填空中一名普通环卫工人助人为乐的事迹让学生明白“小爱也可以成为大爱”；书面表达看似迎合了当下二胎的热点，但实则在教育学生“独立自强”的重要性……这些点滴都在无形中帮助学生从容适应社会，树立正确的人生观。
四、综合性强，具有前瞻性
阅读中告诉学生了海豚、蜜蜂、黑猩猩这三种动物不为人知的一面。人工智能、防沙造林等内容与人类的未来及生存也是息息相关。
温暖且有深度的一套试题！
物理试卷分析
1
考生有“2018最西安”
的文化体验感
西安市二十六中学 一级教师 刘群
2018年中考物理试卷延续了平稳的态势，结构合理，内容覆盖面广，在注重基础考核的同时又突出考查重点内容，试卷容易题、较易题、较难题、难题的比例为4：3：2：1，试卷整体难易适中，为不同层次的考生提供了施展才能的空间。
试卷出题视角新颖，选材贴近生活，比如选择题第6题就考察了空调三脚架的相关知识，体现了物理在生活中的运用价值；与社会形势及热点话题联系紧密，如选择第2题，以大雁塔的水舞光影秀为背景命题，不仅考察了学生对光学知识的理解，还让学生有了“2018最西安”的文化体验感。
试题重视生活、物理、社会、科技四者之间的融合，考查学生物理学科素养与知识整合和迁移能力是本次试卷的亮点，如32题创新实验，就从学生熟知的透镜对光的作用很自然地迁移到不同气体对光线的作用，要求学生能很熟练地完成知识的类比和迁移，对今后的物理教学也具有非常积极的导向作用。
今年比较明显的变化是取消使用计算器，加强了学生的计算能力；和今年高考物理实验题相似，都出现了描点作图的题目，突出考查了学生的实际动手能力以及利用数学方法分析物理的能力，虽然不难，但是如果平时疏于练习，也很容易丢分。同时，这些变化都在一定程度上为高中物理的学习做了良好的铺垫。
总之，2018年的中考物理重视学生对于知识本质的理解，各种知识结合情境的运用能力，注重实验探究过程。
对2019年考生的备考建议是：应多注重思维能力以及实验探究能力的培养。在学习中，不能仅仅停留在书面的解题及死记硬背，应注重知识联系生活，打破常规，并养成严谨的实验探究的习惯。这样才能够真正学透物理，成为具有科学探究素养的中学生，为之后高中及大学的进一步学习打下深厚的基础。
2
更注重学生思维严谨性
和实验操作细节
陕西师范大学锦园中学 一级教师 康战锋
物理与化学合卷，全卷满分为120分，考试时间120分钟。其中物理70分，涉及四大题型共19道小题，考查内容包含物质、运动和相互作用、能量以及科学探究方法。
纵观整张试卷，考查知识点全面清晰，考查形式相对灵活，所有试题在平稳中求创新，在基础上求变化，突出了对“力学”和“电学”知识的考查，整张试卷没有偏题、怪题，保持了试题的稳定性。整体难易程度较2017年没有多大变化，试题主要内容注重对基础知识和基本技能的考查，更加注重学生思维的严谨性和实验操作的细节问题。
从试题对比来看，无论是题型题量还是知识点，都相对稳定，各种题型的数量和权重分布与往年情况相同。学生看到试题会有“我见过，我做过”的感觉，但是考查知识的角度和素材的选择上又有新变化。
本次试卷的亮点创新为：1、取材角度：处理信息能力要求较高，突出能力的转化，同时切合考纲变化，取材灵活新颖。如第5题风力发电模型、第25题龙舟赛中物理现象、第32题探究性实验不同介质对声音是否存在会聚和发散。
2、题设情境：侧重考查在完成实验的基础上，设置情境，让学生利用实验原理去找到解决问题的方法，对实验的创新能力进行考查等。如第26题测量蓝田玉坠密度、第30题基础小实验、第31题教材电学重点实验。
3、学科前沿：关注前沿科技与热点，其中第8题“无轨电动列车”、第28题“超导材料”、第33题“水陆两栖突击车”等为情境，引导考生关心我国科技发展取得的巨大成就，体现物理学科的价值。
4、生活应用：试题贴近生活实际，注重人文关怀，体现了考纲中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，考查了学生运用物理知识解决或诠释问题的能力。如第2题大雁塔广场水舞光影秀、第4题高速避险车道、第6题空调三角支架、第27题空气净化器、第34题陶瓷电煎药壶。
给我们的导向和启示为试题难度适中，突出对主干知识的考查，注重对基本概念、基础知识理解的考查，注重对学生学科素养的考查，即学生应该具备“从物理视角，以科学的思维和方法去分析解决问题”。
因此建议准初三的学生做到：1.重视常规题型，及时回归课本；2.做好总结归纳，适当拓展延伸；3.及早复习，做好规划。
化学试卷分析
1
重基础有梯度
难度与往年变化不大
西安建筑科技大学附属中学 中教二级 朱红
2018年中考试题与往年相比，考查内容依然围绕初中化学的核心和主干知识，在各种积极、正面、具体的探究情景与实验中，较为全面地考查学生运用基本知识、基本技能、基本方法与基本经验的能力，以及分析问题、解决问题的能力。试题形式稳中求新，难度与往年相比变化不大。
试题设计重基础有梯度，由最简单、最贴近生产和生活的实际问题到实验探究题，难度逐级递增。选择题第9题，考查了学生用化学视角来分析、看待问题的能力。选择题第10题考查了实验操作是否规范。选择题第12题考查了化学用语、微观与宏观等知识。选择题第14题，考查了物质的除杂、分离、制备等。实验探究题第21题考查了空气中氧气含量的测定实验，并与实验室制氧气结合，考查了实验装置的选择、化学方程式等。
试题设计有创新。选择题第15题依然是对图像题的考查，设计新颖，一个图像不仅考查了金属氧化物与酸的反应，还考查了溶液的相关知识。实验探究题第22题虽然是对探究氢氧化钠的化学性质进行了考查，但实验装置的设计巧妙，对2个开关进行操作，产生了不同的实验现象，加强了对科学探究能力的考查，培养了学生科学认识事物、分析现象、把握规律、灵活应用的能力。
试题体现化学学科思维。化学计算题不仅考查了质量守恒定律，通过找出装置质量减少的原因这一突破口来解题，也加强了学生运算能力的考查，尤其这次中考要求不能使用计算器，提高了学生的运算意识。
试题坚持立德树人，强化社会主义核心价值观的教育。选择题第11题解释谚语“众人拾柴火焰高”，弘扬了中华民族传统文化。
即将进入初三的学生，面临新的一门学科--化学，如果想在明年中考中取得优异成绩，就一定要重视基础知识的学习，强化书写和审题，规范语言描述和解题格式。在学习中不断积累运用知识，培养认真、细心的学习习惯，提高分析解决问题的能力，养成良好的化学学科素养。
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深挖教材 探寻本质
西安汇知中学 高级教师 李琳
2018年中考化学试题，延续了近四年来试题结构稳定的特点，背景资料紧密结合生活与社会发展，难易题波形设置，没有偏题怪题，让学生在紧张的2小时内张驰有度地完成试卷。
试题看似简单，学生拿到试题熟悉度比较高，但是对学生思维的灵活度和逻辑分析能力要求都非常高。试题紧密结合生产、生活，涉及很多热点问题，并对生活中的化学知识进行考查，如选择第9涉及到“中国制造2025”，19题背景材料涉及“制造高铁飞机的材料”。9、10、11、12综合考察了化学与生活、基本实验操作、宏微结合考察物质的组成结构性质变化。13题围绕碳、一氧化碳有关反应，考察对物质的性质分析、氧化物判断及物质的转化。14题是对四组常见除杂、分离等实验的评价，有两个选项学生易混淆。15题延续了2016和2017年的关于某一反应过程的坐标图像题，属于较难题。16题再次回落到化学与生活，17题通过尿素制备的微观反应过程，考察氨气中氮元素化合价，推断物质化学式，化肥的知识。18题考察溶液内容，其中（3）与2015年18题（3）相似度高，但是难度增加了，需要学生根据温度变化中析出晶体质量，首先判断出溶剂质量为100g，再根据溶解度进行计算。
19题考察合金知识以及金属与酸的反应。20题首先考察硫酸铜的颜色，再通过流程图考察氢氧化钠与硫酸铜反应方程式，加入硝酸钡在实验中目的。21题常规实验综合性试题，考察根据实验目的选择实验仪器及判断并选择过滤仪器的能力。22题命题形式与2015年相似，将氢氧化钠溶液分别与二氧化碳的和稀盐酸的反应程度问题，通过连通装置进行同步考察，文字阅读量较2017年明显减少，但是对于学生构建实验过程的能力要求较高，其中对于加入氯化钡溶液后的现象、溶液pH值的判断，学生均会因为思虑不周而填错。23题计算题结合实验装置考察测定补钙剂中碳酸钙的含量，属于容易题。
历年来中考试题对教学具有很好的导向作用，引导教师在教学中引领学生紧扣课本、夯实基础、熟练掌握并应用物质的性质解决问题，要求我们在今后的教学中注重挖掘概念原理的内涵及外延，强化对课本基础实验的操作、反应原理的理解、会分析实验现象背后所隐藏的化学本质问题，如某一反应的坐标题，实质体现的是对反应的深刻理解。从中反馈出在教与学的过程中，坚决杜绝题海战术，教会学生深刻理解一个反应，从而达到一通百通举一反三的能力。
思想品德
试卷评析
1
更加注重考查
综合能力和学科素养
西安益新中学 高级教师 郭晓凤
今年思想品德学科试题，更加注重考查学生的综合能力和学科素养，引导学生关注生活、关注社会、增强社会责任感，进一步体现思想品德教育的人文价值导向，引导学生学以致用，注重知行合一。试题选取材料紧扣社会热点，设问灵活多样、紧贴教材知识。
创新题型分析表现在例题23（2），设问角度直接简洁，要求学生写出对剩下三个伟大精神内涵的理解，此设问要求学生有一定知识迁移的能力，能联系到教材上的艰苦奋斗、发扬集体主义精神、树立远大理想等知识点。
在平时的学习中除了夯实基础知识外，还要注重自己思维能力、创新能力、实践能力的培养，特别是综合能力和学科素养的提高；要关注自己身边和国内外发生的重大时事，联系自己的生活实际，去思考、体验、感悟，促进辩证思维能力的不断提高。
2
试题开放灵活多样
引领学生认识新发展
西安市第八十五中学 中教一级 李青
今年中考政治试题，题型、题量与近年来相比保持稳定，试题难易程度适中。试题贴近初中政治教学实际，突出考查学科主干知识、基本能力、学科素养。
1、注重基础知识考查，落实三大板块考查要求。客观试题共12题，均以最新时政材料为载体，涵盖道德、法律、国情三大板块内容，有利于基础知识掌握扎实，分析判断能力强的学生作答。
2、运用时事政治素材，把握社会发展动态。例如主观性试题22题，通过解读十九大报告内容，引领学生把握社会发展新动态，并针对主要矛盾发生的变化写出破解“密码”。注重考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、坚持以立德树人为导向，注重落实学科核心素养。例如23题，对于“西迁精神”的考查，指导学生认识“西迁精神”是伟大民族精神源源不竭的精神原动力，伟大的事业需要伟大的民族精神。新时代、新使命、新担当是年青一代必备的理想信念和家国情怀，培养学生的责任意识和奉献精神。
4、试题开放灵活多样，引领学生认识时代新发展。例如试题第24题，注重关注学生身边的生活和家乡的发展，体现时代性和地域性。试题第25题，命题具有创新性，鼓励学生表达真实情感，发表真实见解。引导青年学生积极树立和培育社会主义核心价值观，以精神追求外化为自觉行动。
历史试卷分析
1
关注热点 彰显时代特色
注重史料运用
陕西师大附中 高级教师 赵长征
今年试题考点覆盖面广，知识内容比例分配恰当；试题图文并茂，设计新颖，版式活泼，图文信息量大，关注热点，彰显时代特色，注重史料运用，深层落实考点，全面考查能力；试题仍采用两卷制，题量与去年一致，难度基本与去年持平，难度系数在0.65左右。
试题注重从文字、图片、曲线图、地图、年代轴、漫画等多形式、多角度选取材料入题，选择题重点考查了中国古代历史时序性、阶段特征、新民主主义革命重大史实、中外社会生活变迁、十月革命影响等相关内容。非选择题：21题以“走向一体化的世界”为主题进行探究，重点考查了哥伦布发现美洲新大陆、二次工业革命、美苏30年代经济及关系、一体化新动态，紧扣现实热点评价美国贸易保护政策，突出时代主题和历史经世致用价值。试题突出能力立意、价值立意，重视回归课本，题型较去年没有明显变化。
明年将进入以新课标命题的新阶段。宏观上，学生应在教师引导下关注“部编”教材课程内容的新变化，把握历史整体性、时序性特点，树立唯物史观、培养核心价值观和核心素养，加强中国传统文化学习，做到经世致用、提高能力、服务人生。微观上，学生应系统掌握“考点”，注重中外关联对比，关注“部编”新教材课程资源的充分、合理使用。
2
注重对历史学科素养
和能力的考查
西安市尊德中学 历史备课组长 田娜
今年我省中考历史试题的题型、难度、题量与往年相比变化不大，仍然注重对历史学科素养和学科能力的考查。整个试卷也呈现了以下特点： 1. 弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。如非选择题第19题通过考查中国古代儒学思想的发展和应用，引导学生在当今多元文化的交汇中，认识中华优秀传统文化的优势，坚定文化自信，增强民族精神，落实家国情怀这一历史学科素养目标。
2. 紧跟时代，理论联系实际，关注社会发展。如非选择题第20题考查中国共产党的奋斗历程，今年是改革开放40周年和《共产党宣言》发表170周年，该题以马克思主义中国化为线索，回顾党领导中华民族进行革命和建设的伟大历程，引导学生全面理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征这一新宪法要求，增强学生对党的热爱，坚定对党的信心。
3. 胸怀天下，放眼世界。如非选择题第21题考查了世界一体化历程中各国力量和态度的变化，切入中美经贸争端的热点话题，通过基础知识考查，引导学生关注世界变化，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性，激起学生反对美国霸权主义，维护世界和平的思想意识。
通过对试卷的分析，我觉得学生在今后学习中，应树立历史学科素养意识，学会纵横联系，关心国家大事，关注社会热点与历史的联系。历史学科不仅仅是学习和积累历史基础知识，更重要的是学以致用，以期实现读史以明智，学史以鉴今。
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回归教材 重视能力
交大二附中南校区 一级教师 任文娟
“今年的历史题还是比较难”，这可能是2018年历史考完后学生说的最多的一段话。与2017年相比，2018年试题从难度、题量上看，变化不明显。但是从试题内容来看，在以下几个方面表现的更为突出。
第一，回归教材更加明显。如：选择题第15题的材料、第18题的D选项来源于教材。
第二，依然重视对学生历史学科素养和能力的考察。历史学科讲论从史出，所以材料的应用以及分析理解在考查中有着举足轻重的作用。以选择题为例，总共6道试题，结果4道都是文字型材料选择题。如果平时没有良好的阅读习惯和阅读能力的培养，如何作答？而且，材料的呈现方式中，今年除了文字、地图、漫画、曲线图以外，还多了时间轴。如果平时不重视历史时空观的构建，不重视读图，又如何作答？历史学科讲以史为鉴，所以联系热点，以古鉴今在考查中具有必然性。本套试题中的文化自信、中美贸易战、朝鲜半岛问题、一体化进程等无一不指向于此。如果平时不关注时事，没有正确历史观的养成，又该如何？
鉴于此，在历史学习的过程中，学生应该注意这么几点：一、重视历史课本，包括正文、课后材料以及内容延伸。二、重视阅读、养成阅读的习惯。三、重视历史学法，即学会构建时空观，学会读图，建立一定的逻辑推理。四、培养正确的历史观。
综合素质
试卷分析
1
试题难度稳中有升
命题极具地域特色
西安高新逸翠园学校高级教师 吴盈
2018年西安市中考综合素质全卷满分100分，是以百分全额计入中考考生总成绩的第三年。今年试卷整体结构稳定，试题依旧延续之前的题型，选择题、判断题、连线题、分析与应用、实践与创新五大题型，难度上稳中有升。纵观整套试题，在以往综合试题创新性与实践性的基础上，特色依然非常显著。
第一，选材既能紧跟时代脉搏，又能贴近学生年龄特点，容易引发学生共鸣。比如，选择题第1小题，材料选取2018年五四青年节前夕，在北京大学同师生座谈时对青年发展提出的“四点希望”，鼓励同学们要从小树立崇高理想，把个人理想同祖国的前途、民族而命运紧密联系在一起，让理想教育、家国情怀从小便根植于学生内心。再比如，分析与应用第30题，引导学生科学合理地安排自己的暑期生活，成为时间的主人。
第二，命题极具地域特色，引导广大青少年既要爱党爱国家，又要爱家乡。比如，选择题第3小题，要求考生以一个西安人的视角，感受近两年来西安发生的巨大变化。从大家熟悉的厕所革命、烟头革命、行政效能革命，到建设“一带一路”的核心城市、打造“硬科技之都”，再到建设国家中心城市，让广大中学生深切体会到家乡的巨大变化，并激发广大青少年“以家乡为荣”，“为家乡做贡献的”豪情壮志。
第三，传统文化教育深入加强，积极培养学生的文化自信。比如，选择题第6小题，以中央电视台推出的《经典咏流传》大型文化类节目为背景，积极引导人们用“和诗以歌”的形式将传统诗词与流行文化相融合，深刻挖掘诗词背后的内涵及人文价值，让广大青少年自觉地喜欢上中国优秀的传统文化，并以能成为传统文化的传承者为荣。
第四，注重生活常识教育，引导学生成为一个爱生活、关注生活的有灵魂的人。比如，连线题第27题，将农作物与对应的食物连线，要求学生将油菜花、水稻、小麦、黄豆与豆腐、菜籽油、米饭、馒头进行连线。再比如，实践与创新33题为玫瑰花标本制作标签等。让学生明白处处留心皆学问的同时，养成观察生活、热爱生活的良好习惯。
2
注重创新意识
更加贴近生活
西安工业大学附属中学 一级教师 张昭娣
与以往相比，试卷结构、题型题量上变化不大，但要特别关注的是否定型选择题占到7道，学生审题不仔细就容易出错。全套试卷选材典型，关注热点，情境鲜活生动，重视学生的习惯养成和素质积累。
一、创新点分析——“删繁就简三秋树，领异标新二月花”
1.关于创新意识培养的主题更加鲜明，如第34题关于思考和追问，要求考生针对材料二提出一个问题，并在此问题层层深入的追问四个以上问题，且要有递进关系。提问题和追问对大多数孩子来说不难，但这些问题要表现出递进关系，对学生来说有一定的难度，也是一道实实在在有区分度的题目。
2.在实践能力考查中，一方面注重生命教育，涉及到的破伤风的防治与急救与地震逃生或自救常识以及地震应急包的整理。另一方面题目设置更接地气，让学生通过关注热点，进而了解到更多的科学现象。
3.突出人文素养考查，如第15题，要求学生鉴赏元代画家王冕的《墨梅图》，第26题考查五岳中的东岳、西岳、中岳都在哪些省等，关注到了学生的人文积累。
二、留给我们的启示和思考——“落红不是无情物，化作春泥更护花”
对于更多中学生的温馨建议：
关于日常：要关注社会热点、关注传统文化、关注实践、学会创新，让中学生素质教育走进生活。
关于考前：不必大量的去准备复习资料，为了更有的放矢，在参加考试前可仔细研读《考试说明》及近三年真题，明确题设方向，洞察考试热点。
关于答题：过程中注意卷面书写，语句表达通顺，不要出现错别字。答题思路清晰，逻辑鲜明，最好能够层次化、序号化表达。另外，50分的大题答案都不唯一，但并不代表没有对错，所以在答题时注意语言表述的正确性及严谨性。
华商报记者 赵媛 耿艳红 杜娟 陈红
实习生 常淑伟 乌思雨
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