一些不了解孩子天生气质特征（脾气性格）的家长，常常以自己的喜好来塑造孩子，说话时一厢情愿，强迫命令，最后却落得个孩子伤心逆反，家长烦恼“上火”。美国纽约大学的儿童发育专家对儿童气质特征进行了长期研究后，把儿童气质特征归纳为9个维度。父母想准确把握孩子的气质特征，可从了解这9个维度入手。
1.适应性：指孩子是否容易适应新环境（包括人、场景和食物等）。适应性强的孩子能很快适应新环境，或是新添加的食物等。适应性弱的孩子在适应新环境的过程中容易出现问题，如换个地方不能睡觉，见到陌生人就焦虑不安等。
2.规律性：指儿童的日常生活及有关生理反应是否有一定的规律。规律性强的儿童，每天的睡眠、进食、排泄等都较有节律。
3.活动水平：指儿童活动的数量及动作节奏的快慢。活动水平高的儿童，往往好动而且速度较快。
4.趋避性：指孩子面对新事物或陌生人最初的反应是接近，还是退缩。易接近的孩子，愿意接受新事物，见人“自来熟”。退缩的孩子对新事物易回避，怕生。
5.反应阈：指使儿童产生某种反应所需要的刺激量。通常，儿童的反应阈越高，就需要越强的刺激才会产生反应。
6.反应强度：指儿童对外界刺激反应的程度。面对相同的刺激，反应强度高的儿童更易吸引家长和老师的注意，得到更多的关注。反应强度弱的孩子比较安静，不善表达自己的需要和感受，易受到忽视，在抚养时比较省心。
7.心境：指日常生活中儿童基本的情绪状态是比较乐观、和善等正向的，还是积极、低沉等负向的。
8.注意分散度：指做某件事情时周围环境对孩子注意力的分散程度。注意力易分散的孩子能较快注意到周围人和事的变化，易受周围环境的影响。注意力集中的孩子做事专一，容易忽视周围的人和事物。
9.注意持久性：指儿童在从事某一种活动时，注意稳定时间的长短，以及当遇到障碍与挫折时，是否仍能维持原先进行的活动。高注意持久性的儿童，能较长时间沉浸于同一项活动中。
不同气质（脾气性格）的孩子，需要采用不同的养育方法和教育策略。家长若能够及早了解孩子的气质特点，就能因材施教，积极引导。逐渐发展出一种最适合孩子气质特点的教育方式，避免因为孩子气质和父母期望、教育方式间的不协调而产生各种冲突。
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