2019—2020学年第一学期期末五年级语文巩固题，今天小编就来聊一聊关于语文巩固与提高答案?接下来我们就一起去研究一下吧!
语文巩固与提高答案
2019—2020学年第一学期期末五年级语文巩固题
基础乐园
一、给加点的字选择正确的读音，用“—”标出来。(3分)
矛盾（dùn dong） 龟（guī jūn）裂 任（rén rèn）丘
酵（xiào jiào）母 便（pián biàn）宜 大臣（chén chéng）
二、看拼音，写词语。（8分）
qīn lüè lăn duò fēn fù dīng zhŭ
( ) ( ) ( ) ( )
líng lóng huī huáng xiāo huĭ fáng ài
( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求写词语。（3 1.5 1.5=6分）
1、形近字组词。
嫌（ ） 悔（ ） 幕（ ）
歉（ ） 诲（ ） 慕（ ）
2、民间故事的成语。（ ） （ ） （ )
3、历史故事的成语。（ ） （ ） （ ）
四、按要求完成句子。（8分）
1、郑和出使西洋。（扩句，至少扩写两处）
2、胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）
3、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为第三人称叙述的句子）
4、对岸出现了无数火把。（改成比喻句）
五、按顺序排列下面错乱的句子，标上序号。（3分）
（ ） 一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ） 小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ） 花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
（ ） 它紧靠短墙，有一排横、两排竖的篱笆，把这面短墙围了起来。
（ ） 花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ） 到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的，各色各样的花儿，美丽极了！
六、口语交际。（5分）
我国四大名著《西游记》中的唐僧师徒四人，各有特点。你喜欢其中的哪两个人物？并说说理由。
阅读空间
七、基础阅读。（2 2 3 2 3 3=15分）
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着（ ）的天空，染上微微的（ ），飘着红紫红紫的（ ）。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（ ）。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1、在文中括号内填上正确的词语。
2、联系上下文理解词语的意思。
闲 逸：
心旷神怡：
3、查字典时，用音序查字法查“幕”，先查（ ），再查（ ）。“幕”在字典中的解释有：a、古代战争期间将帅办公的地方。b、覆在上面的帐。c、垂挂在舞台前部的帷帐。d、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景。文中“夜幕”一词中的“幕”的意思应选（ ）。
4、用横线画住每段话的中心句。
5、找出文中三处动态描写的语句，用波浪线画住。
6、作者采用了动静结合的方法描写景物。这样写有什么好处？从文中找出例子加以说明。
八、链接阅读。（2 2 4 3=11分）
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；还有地里还有工作的农夫，披着蓑、戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们向前去。
1、联系上下文解释词语的意思。
婉 转：
酝 酿：
2、这篇文章主要抓住了哪些景物来写春的？
3、用横线画住文中两处静态描写的语句，用波浪线画住两处动态描写的语句。
4、文章最后三个自然段，分别用（ ）（ ）（ ）来比喻春天，还可以把春天比作什么？请你仿写两句。
九、拓展阅读。（1 2 4 2 2=11分）
我喜欢（节选）
我喜欢活着，生命是如此地充满了愉悦。
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散（sàn săn）坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像精致的红灯笼，一路殷勤地张结(jiē jié)着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小牙儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一生最美丽的真理。
我喜欢看一块平平整整，油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。
我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。联想成古风，又苦于再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。
1、给文中加点的字选择正确的读音，用“--”标出。
2、写出下列词语的反义词。
喧哗—— 纯朴—— 舒服—— 凄然——
3、文章依次写了四季的哪些景物？你体会到了什么？
4、用横线画住文中一处静态描写的语句，用波浪线画住一处动态描写的语句。
5、请你用一段话写写学校小花园的景色，要用上动静结合的写法。
习作天地
十、习作。（30分）
未来的
1、把题目补充完整。
2、语句通顺，想象合理。
3、文中不出现真实姓名、班级。
