中国青年网高邮8月24日电（通讯员 徐坤 安胜男 孟思吉）为了解数字教育发展现状以及广大群众的感想态度，2022年8月20日，南京财经大学经济学院“加减乘除”暑期实践队前往江苏省扬州市三垛镇秦少游初级中学进行实地调研。本次活动采取问卷调查与深度访谈相结合的形式，从需求方角度探索数字教育助推城乡教育资源均衡分配的方法，积极助力教育公平。
8月20日上午十点半，小队成员跟随接待人员抵达了秦少游初级中学，教学楼从外看去新建不久，秦观先生的铜像矗立在中学正中，光彩奕奕。行进途中，小队成员采访询问了附近的村民，通过与当地村民之间的闲谈了解到该校在当地口碑是极好的，近几年该中学的升学指标在逐渐增加，校园建设也可以说是成果丰硕，村民们尤其对秦少游初级中学所开展的校园特色活动赞不绝口。然而，小队成员还调查到，该校在数字校园建设环节当中仍存在较大缺陷，从进入校园内一路的所见所闻都能体会到或多或少的不足。受访家长对此现象也作了补充：“平时在家上网课就用手机上的，也没有再买其他的电子设备专用于学习。我们孩子老师还是老教师多，年轻老师谁愿意来小县城教书”。
由此可以归纳出秦少游初级中学在数字教育建设方面的如下两个问题：首先，数字教育化的设备极度短缺，现有的设备状况无法支持数字教育教学活动的正常开展，只能局限于传统的课件讲授方式。其次，该校师资队伍缺乏新鲜血液，并具有明显的高龄化趋势，直接导致整体上教师信息技术水平有限，在使用操作数字教育软件或在相关平台上发布管理教学任务效率不高，影响课时进度和课堂呈现质量。
上述两个问题产生的主要原因可以归结于教育资金短缺，使得购置教学设备能力受限，同时没有丰富优厚的薪资待遇吸引、招收高学历的师资队伍。与当地其他的小学、中学相比，秦少游初级中学历史悠久，略显破旧的操场、配置不足的多媒体教室、“一代传一代”的投影仪设备等等，无一不透露着老旧的气息。学生教室多媒体一体机配置率不足40%，部分教室多媒体教具使用的是从当地高中淘汰的投影仪设备，由此可见，在该中学智慧教室建设更是长路漫漫。除此之外，该校师资队伍总人数77人，本科率100%，研究生人数不到5人，全校教师的群体照片也显示着教师群体高龄化趋势明显，缺乏年轻教师的身影。
为详细了解学校的近况，小队成员特别邀请了冯校长进行深度访谈。通过与冯校长推心置腹的交谈，成员们深究到了资源短缺的根源——学校学生数量逐年减少。就拿今年的情况举例，新毕业生200人、初二学生162人、新招入的初一学生154人，相对较小的建设规模、逐渐减少的学生数量使得学校获得的教育资金有限，因此便导致学校存在多媒体设备不齐全，操场老旧等硬件设备问题。较少的生源也使得学校在开设延时服务时，教师群体的课时待遇没有达到预期。在多个教学方面指标未达预期的前提下，难免对师资引进环节产生巨大影响，从而进一步限制到学校软实力的增强。
值得一提的是，资金短缺的无奈现实并没有阻碍冯校长积极为全校学生谋福利，他的一言一语中表明，学校在目前条件的基础上，可以不断优化师资力量，加强队伍建设，尤其是班主任和骨干教师。此外，在提升老师教学水平的同时，加强学生的德育工作，同时积极响应国家劳育号召，培养学生自尊自爱自律自强的美好品德，不断丰富学生的课外生活。为此学校采取了以老师带动学生的方案，每位老师都各自“身怀绝技”，然后从点到面，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
通过这次实践活动，小队成员详细了解了三垛镇秦少游初级中学的数字教育建设现状以及未来的改良计划，感受到老师、家长对于教育变革的迫切需求，以及解决当地教学设备质量与群众对于教育的期望相不符所带来的问题的必要性。在后续的调研工作中，小队成员将继续发掘推动数字教育平稳发展的优化路径，帮助更多孩子争取到优质的教育资源，为实现教育公平事业添砖加瓦。
,
