河南省经济管理学校
河南省经济管理学校教师近三年编写的部分规划教材
近年来，河南省经济管理学校认真贯彻落实“质量立校、特色兴校、品牌强校”发展战略和“人无我有，人有我优，人优我新”的专业建设目标，坚持以加强常规管理为基础，以深化教学改革为重点，以落实教学标准为手段，以提高教学质量为目标，不断推进教学工作再上新台阶，在专业课程建设、人才培养模式改革、师资培养培训等方面均取得显著成绩。
加强专业建设 突出专业特色
动态调整专业，优化专业布局。该校聘请企业专家及教育专家成立专业建设委员会，建立专业动态调整机制，定期召开专业建设研讨会、论证会，根据经济社会发展和人才市场需求，改造传统优势专业，淘汰落后专业，增设新兴专业；深入省内外兄弟职业院校和企事业单位考察调研，进一步明确各专业培养目标和发展定位，结合《中等职业学校专业目录》，对专业进行归口调整、合理布局，促进各专业协调健康发展。
加强项目建设，促进专业发展。该校强力推进省级品牌示范专业建设。工艺美术省级品牌示范专业建设项目已顺利通过验收，电子商务、会计电算化、汽车运用与维修3个省级品牌示范专业建设项目正在稳步推进。稳步推进河南省高水平中等职业学校和专业建设工程。2019年学校成功申报“双高”建设项目，依据总体方案和年度计划，目前各项建设任务已顺利实施，初见成效。该校以省级名师工作室推进专业建设，成功申报了电子商务、汽车运用与维修两个中职教育技能名师工作室，目前两个项目进展顺利，对两个专业建设发挥着积极的促进作用。积极落实“1 X”证书制度。根据国家职教改革方案，强力推进“1 X”证书制度落实落地工作，截至目前，“智能财税”“网店运营推广”“母婴护理”“传感网应用开发”“汽车运用与维修”等5个职业技能等级证书试点专业顺利通过省教育厅备案。
以活动培训为载体 加强师资队伍建设
开展教学帮扶活动，促进教师专业发展。该校专门制定了《“以老带新、一对一”教学帮扶活动指导意见》，每学期均开展教学帮扶活动，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，有效促进了全体教师专业化发展。
组织优质课教学评选，提高教师业务能力。每年学校均组织开展校级优质课教学评选活动，为全体教师搭建相互学习、研讨交流平台，不断提升教师综合素质和业务能力。3年来，推荐教师参加省中职学校优质课教学评选，获得一、二、三等奖各3个。
加强教学研究，取得丰硕成果。该校坚持走“研教结合、以研促教”之路，出台政策鼓励全体教师积极从事教学研究，取得显著成绩。3年来，共完成省市教研课题33项，获职业教育优秀教学成果、教学能力比赛、信息技术与课程融合优质课大赛等国家级二等奖1项、三等奖两项，省市级特等奖1项、一等奖8项、二等奖14项、三等奖12项；在CN刊物上发表论文442篇（其中8篇发表在中文核心期刊上），主参编教材43部，组织编印紧缺专业校本教材9部。
加强教师培养培训，促进教师充电提高。该校把教师培养培训工作作为教学改革的重点工作之一，积极争取培训名额，最大限度为教师争取培训机会，全面提高教师职业素养和专业技能。3年来，共推荐5名教师参加出国进修培训，35名教师参加国家级培训，55名教师参加省级培训，42名教师参加“双师型”教师培训；推荐参加教育行政主管部门组织的信息化能力提升、师德师风建设、教研能力提升等专题培训60余人次；参加行业企业组织的培训学习180余人次，专项定制校本培训200余人次；分期分批组织教师到省内外职业院校考察学习近300人次。
打造培育名师，优化师资结构。为进一步提升师资建设水平，该校科学实施名师培育工程，积极引进企业兼职教师，不断优化师资结构，打造和培育了一支名师引领、数量充足、结构合理、专兼结合的师资队伍。
目前学校拥有河南省职教专家两名，河南省中职学校教学名师两名，河南省教育厅学术技术带头人14名，河南省中职教育学科带头人3名，河南省中职教育骨干教师4名，正高级讲师3名，通过省教育厅认定的“双师型”教师132名，引进河南省职业院校兼职教师特聘岗8名，其他企事业单位兼职教师60余名。
参加省技能大赛 连年获优异成绩
该校坚持以省中职教育技能大赛为抓手，强化学生职业技能培养，以大赛成绩作为检验教学质量的重要标尺，把技能大赛制度化、常态化，渗透于日常教育教学活动之中，形成了“以赛促教、以赛促学”的良好局面，每年省技能大赛均取得优异成绩。3年来，共荣获个人赛一等奖14个、二等奖82个、三等奖42个，小组赛一等奖2个、二等奖4个、三等奖4个。
魏家平 梁玉建 文/图
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