祈使句微课讲稿（祈使句微课教学设计）

教学设计者：濮阳职业技术学院附属中学 郭利娟

所用教科书

仁爱版

所教年级

七年级

所教单元册数

Unit 6 Topic 3 Section C

设计主题

Keeping safe on the street.

1. 整体设计思路、指导依据说明

《英语课程标准》要求在教学上要面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础。在课堂上以合作型学习为学生课堂活动方式，以教师提前录制微课为实施教学的方法，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。同时，加强对学生学习策略的指导，运用我校特色的翻转课堂教学模式和 ，帮助他们形成自主学习能力，实现课堂教学效益最大化。

2. 教学背景分析

教学内容分析：

本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生学会遵守交通法规和其他规则，增强学生交通安全意识，使学生懂得珍爱生命，同时也向他们渗透了乐于助人、帮助别人也快乐自己的德育思想。本节课主要内容是由交通事故谈论到交通规则，再谈到学校规章制度，最后制定小组公约。

3. 教学目标分析

语言知识： 1、能听懂、会读、运用以下新词：safe, hurt, lose, rule, cross, sign, before, both, third, last, careful, ticket, speed, wrong, place, fast

能听懂、会读以下新词：accident, obey,

能理解以下短语：get hurt, lose one’s life, look left/right, cross the road, it’s good to…

2、能简单谈论交通规则。

We must obey the traffic rules.

When we cross the road, we must look both way.

We must never play on the street.

It’s good to help children and the people cross the street.

语言技能：1、能读懂相关的交通规则；

2、能在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；

3、能根据遵守交通规则的范文写出遵守学校规章制度的小短文。

学习策略：1、能够借助图片进行猜测、帮助听说和阅读理解的习惯；

2、培养学生寻读的技能；

情感态度：1、能够与他人合作，参与课堂活动，大胆实践；

2、通过学习交通规则，增强学生交通安全意识，使其懂得珍爱生命。

3、通过扩展活动，培养学生爱校、遵守学校规章制度的好习惯。

4. 教学重点、难点分析

教学重点：

通过阅读短文学习常见交通规则的英文表达法，并能根据图片描述交通规则，检查学生对文章的理解，培养学生说的技能。

教学难点：

能通过谈论遵守交通规则扩展到谈论学校规章制度。

5. 教学用具

多媒体辅助教学

6. 教学过程设计

教学步骤

设计意图

步骤1：Warm-up and Lead in

1. Greetings.

2. Show them some signs of the transportation and tell them something about the traffic rules, then lead to the Imperatives ,then finish 3.

3. Match the pictures with the right tickets. Finish 2.

通过提前让学生学习关于祈使句的微课，已经对祈使句有了初步了解，这样能使学生尽快调整注意力，将他们引入与本课教学有关的语境中，创设有利于学习的情景，提高学生的学习兴趣。

步骤2：Presentation

1. Show 2 pictures and learn the new words and phrases: get hurt, lose one’s life.

2. Skimming 1a and get the main idea of the passage.

3. Listen and mark T&F to the suggestions.

再次利用图片创设情景，引出本课阅读材料中的重点单词和短语。

泛读，初步感知文章大意。

精听，深入了解文章主要容。

步骤3：Consolidation

1. Read 1a and find out the new words then learn the new words.

2. Follow the tape to read 1a. Then find out the key words.

精读，解决文章重点词、句。

培养学生自主学习的好习惯。

跟读，培养语感，模仿纯正的语音语调。

步骤4：Practice

1. Scanning : Finish 1b

2. Reading and retelling

通过表格、图片复述交通规则，进一步巩固所学知识；

步骤5：Project

1. Translate the sentences into English.

2. Group work. Discuss how to obey the school rules. Then give a report.

为下一步的小组讨论做铺垫。

通过小组合作讨论如何遵守学校规章制度，将课本知识带入生活实际，树立学生的遵纪意识。

步骤6. Sum up

1. Sum up the new words.
2. Sum up the expressions of obey the traffic rules

让学生自己总结所学到的知识,检测教学效果，培养学生的概括总结能力。

Step 7. Homework

1. Make your own group rules.
2. The teacher wrote：

It's better to lose one minute of your life than your life in one minute.

宁愿失去你生命里一分钟的时间，也不愿在一分钟内失去你自己的生命。

通过作业巩固本节课所学语言知识。

通过教师寄语，增强学生的安全意识及遵纪守法的意识。

板书设计：

traffic rules First, …

get hurt Second, …

lose one’s life Third, …

look left/right Last, …

cross the road

It’s good to…