我是北方人，我们那儿的方言跟普通话发音差别不算大。所以，没来师范前，我总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。
在家乡不觉得，到了大学就知道了，方言和普通话的差异其实非常大。尤其是系统性的差异，比如前后鼻音，还有声调，我总是发音不准。因此，我也有些自卑。记得刚到师范的时候，我不敢和同学说话，因为我说的普通话别人一句也听不懂。所以我只有沉默，不知道以后该怎么办。
到二年级的时候，教育局有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这—天开始了。
要学会说普通话，必须从声韵调学起。每天早读的时候,我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础太差，学起来特别艰难。有时为了正确拼合一个拼音，我经常练到嘴巴痛，舌头发硬。
学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准，反复练习，枯燥无聊，效果还不明显；乐的是有很多小伙伴跟我一起练习，五花八门的发音失误让大家乐不可支。经过长时间的努力学习，现在，我已经可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。
学习普通话，使我恢复了本来的自信，找回了自我，我不再是个自卑的人。
普通话是我国的通用语。我国幅员辽阔，方言多样，影响了不同地区人民的沟通交流。普通话的出现解决了这一难题，让全国各地的人民都能没有障碍的交流，促进了各地区人民的相互交流和理解。普通话的美好，主要原因就在这里。
但是，美好的普通话并不好学。
要学好普通话，首先，语音要准确，就是读音要标准。如果你的语音不准，那么就无法进行交流，这在交际当中也就谈不上美了，还会闹出笑话。比如，把吃的“水饺”说成“睡觉”，别人就会误解。可见，如果在交流当中发音不准，就不能够顺利交流。语言也就谈不上美好了。
再一点，语言还要得体。在不同的场合，要注意到当时的环境以及对象，比如说，你去安慰一位高考落榜的朋友，你就不能反反复复地指责他不争气；你读一篇悲壮的文章时，不能用轻快的语调。老师对学生进行批评教育时，也要注意使用得体的语言，否则会伤害学生的自尊心；员工向领导汇报工作时也要态度端正，措辞得当，否则就会表意不明，影响工作效率，耽误领导的时间。
由此可见，想要拥有美好的普通话，发音和措辞一个都不能少。
我们训练普通话差不多也有半个月了，这段时间我真的学到了许多有用的知识。
读了十几年的书，我认为我的普通话还是不错的，但通过几天的课程，我发现自己的普通话存在很大的问题，在读书的时候都没有注意到，因此我决定要加倍努力学习普通话了。
在我个人的学习过程中，我觉得有这么几条要领:
第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地拼读其标准音，并注意与方音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查字典。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些多音与多义的字词等。还有很重要的一点就是，要坚持用普通话进行日常会话。开始时我一篇文章读起来要错很多，经过一个星期的训练，我的普通话终于有点儿起色了，我感到很开心。练习了这么长时间的普通话，不仅使我的发音标准了许多，而且也使我的打字速度加快了。自从知道了学习普通话的好处之后，我就越来越喜欢练习它了。
在以后的训练中，我还会继续这么做，既能纠正字音，还可以在学习普通话的过程中寻找乐趣，获得真知，让我真正领悟到学普通话的好处。
［关联命题］我的学习生活、我的成长之路等。
应试小贴士：这个话题比较无聊，但是贴合考生的亲身经历，考生只需要将个人备考阶段的准备工作简单梳理即可作为提纲，组织内容。
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