手指操：
抓住,放开,小手拍一拍.
抓住,放开,小脑袋拍一拍.
抓住,放开,小脸蛋拍一拍.
抓住,放开,小小肩膀拍一拍.
抓住,放开,大西瓜拍一拍.
抓住,放开,小屁股拍一拍.
抓住,放开,藏到后面不出来.
谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴抿起来，
师：请你跟我这样做 （拍手）
幼：我就跟你这样做 （拍手）
师：请你跟我这样做 （跺脚）
幼：我就跟你这样做 （跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
最后加一句：请你跟我坐端正，我就跟你坐端正。
教师弹 ：｜135 135 ｜135 135 ｜135 135 ｜
幼儿寻找自己的位子坐好。
教师弹琴：｜1 3 5 - -｜5 3 1 - -｜
幼儿唱：老师，我们坐好了。｜1 3 5 - -｜1153 1 - -｜
教师弹：｜1 3 5 1｜（高音 1 ）， 幼儿起立。
教师弹：｜（高音1）1 5 3 1｜（低音 1 ），幼儿坐下。
用铃鼓有节奏地拍打：
一边拍一边念
1、2、3、4、5，6、7、8、9、10。
关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，
青菜肉汤，喷香喷香．
我来扮个大老虎，
啊呜！啊呜！全吃光！
每天早上点名是幼儿园的常规工作，
老师只要一说：点名字三个字，
孩子们马上就接：不说话，安安静静来坐下，
点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。
要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说话，
老师就会说：小嘴巴，
孩子们很快就接：抿起来，
然后是：小眼睛，
孩子们接：看黑板。
既然上课就要做得整齐一些，
老师又说了：小手背后，
孩子就会接：小脚并齐。
还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，
孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx坐的最整齐，
响亮的回答：我们都向他学习。
要是批评就变成：xxx做的不整齐，
孩子们就变成：我们不向他学习。
这些口令过后，再看孩子们端端正正的坐的可好了。
课堂上孩子们表现的可棒了，
我们来鼓励一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！
还有：我真的很不错，我真的很不错，
我真的真的真的真的真的很不错，耶！
有些拗口吗？但孩子们说的很流利哟！
在孩子们热闹地说话时候，
老师要是说什么根本就听不到，
那我们就会说：听我说，这
个时候孩子们接到：请说吧，很管用的。
老师要讲故事了，
讲故事的时候要怎样，
孩子们很整齐：讲故事，不说话，
安安静静来坐下，老师老师请讲吧。
虽然和点名字的口令差不多，但孩子们分的很清。
要出去做操了，首先要站队，
一声令下：立正，
整齐回答：一二。
老师还要说：准备准备，
孩子回答：准备好了。
口号喊出来：学做解放军，一二一，一二三三四，
**班的宝宝谁最棒！我棒我棒我最棒！
整队！一二！
小手搭肩，
手臂伸直，伸不直，
向后退，眼看前方，
不推不挤，不说话。
手放下，一二！
上下楼梯，
不推不挤不跑不跳，
手扶栏杆靠右走。
要睡觉了，孩子们还在吵吵闹闹，
老师这时就会说：小被子，
孩子们立即就会说：已铺好，
大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。
关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，
身体转向右侧卧，
风不吹，树不摇，
幼儿园里静悄悄，
我是一个乖宝宝，
规规矩矩睡午觉．
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