一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以规范办学行为，推进素质教育，提高教育教学质量为重点，着力提升教育教学质量和校园文明程度，让家长放心、社会满意，不断提升办学质量，打造办学品牌，提升办学品位，进一步增强广大教育工作者为人民服务的意识，市初中名校，今天小编就来聊一聊关于成都龙泉驿区教育最新规划?接下来我们就一起去研究一下吧!
成都龙泉驿区教育最新规划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以规范办学行为，推进素质教育，提高教育教学质量为重点，着力提升教育教学质量和校园文明程度，让家长放心、社会满意，不断提升办学质量，打造办学品牌，提升办学品位，进一步增强广大教育工作者为人民服务的意识，市初中名校。
二、工作目标:创建市名校
（一）建设团结、务实、高效、廉洁、勤政的领导班子，充分发挥在办人民满意教育中党组织的战斗堡垒作用和领导干部、共产党员的先锋模范作用。
（二）加强教师队伍建设，锻造过硬的师资队伍，充分发挥和切实体现骨干教师、优秀教师的核心、辐射、示范和带动作用，为建人民满意学校建立牢固的基石。
（三）规范办学行为，扎实推进素质教育。
（四）落实常规管理，全面提高教育质量。
（五）校本教研制度化，促进教师队伍素质的提升
（六）加强学校安全管理，积极建设文明校园。
三、主要工作内容
（一）建设团结、务实、高效、廉洁、勤政的领导班子
建人民满意学校，办人民满意教育，必须首先建设一支敢于负责、勤政高效、作风优良、素质过硬的干部队伍，才能充分发挥火车头的牵引作用，努力提高学校教育教学质量，培养人民满意的各种优秀人才。
（1）加强作风建设，提高思想素质。一是要求领导干部加强对科学发展观和各种先进思想学习，不断丰富知识，丰富内涵，以期完善和提高自己，树立正确的人生观、价值观、权力观、利益观和地位观。要以平和的心态对待自己的权力和地位；要以大度的心理对待他人；要以充满激情、勇于创新的精神对待自己的工作；要以为教职工做实事，做好事，为办人民满意的教育事业而感到充实和幸福，做一个具有强烈的事业心和责任感的领导干部。二是要增强勤政廉洁意识，提高自身免疫力，要淡化个人利欲观念，塑造好自身的领导形象和社会形象。三是要发扬无私奉献和团结协作精神，敢挑重担，敢于吃苦。领导成员之间要有高尚的思想境界和宽广的胸怀，平时要多加强思想沟通，多作批评和自我批评，及时化解工作中出现的矛盾和隔阂，做到襟怀坦白，光明磊落，提高领导班子的凝聚力和战斗力。
（2）增强工作能力，提高管理水平。要求领导在“精”、 “细”上下功夫，建立领导干部带班制，和教育工作目标责任制，做到分工明确，责任到人，各司其职，各尽其能；工作中要互相配合，互相支持，互相理解；要细致踏实，开拓进取，多动脑子，多出点子，努力使自己所分管的工作具有特色。不断优化自己的工作作风，要勇挑重担，敢于负责，确保各项工作落到实处。
（3）健全学校各项管理工作制度，管理科学化、规范化。
（二）加强教师队伍建设，锻造过硬的师资队伍。
师德修养好、专业功底厚、教育理念新、科研能力强、教学方法灵活、教学效能高、有创新精神和实践能力，是新时期人民满意教师的重要特征。
（1）首先加强师德建设，展现新时代教师形象。加强对 《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的学习，树立正确的世界观、价值观和师生观，不断增强责任意识、纪律观念。要进一步加强师德实践。以教育促提高，以活动促推进，激发教师的师德情感，规范教师的职业行为，提高教师的道德修养。要不断健全教师职业道德考核制度，认真组织好教师职业道德的各项考核，考核结果必须作为教师评优晋级的重要依据。规范教师行为，提升师德水准。
（2）切实提高教师业务能力和教学水平，认真做好 “6个一”工程。每位教师每月必须做好以下6件事：①每月写一篇教学案例；②每月交一份好的教案；③每月交一份教学反思；④每月献一堂好课；⑤每月参加一次集体活动；⑥每月读一本教育专著。大力实施校内 “名师工程”、加强对学校骨干教师和青年教师的培养。要通过“送出去、请进来”，定期举办各种训练活动等方式促进我校教师政治素养及业务水平的提高，促进我校名师、骨干教师的形成；要通过不断完善各项评价激励机制，调动教师们争优创先的积极性，使更多的骨干教师能成为市级以上的学科带头人、骨干教师；要大力抓好青年教师的培养。
（3）积极推进教育人事制度改革，不断完善竞争机制。要进一步完善教师全员岗位聘任制，注重岗位与教学能力和教学实绩挂沟，加强履行岗位职责的责任性。
（三）严格规范办学行为，全面推进素质教育
1、规范课程设置。
严格按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五按五不”：按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的考试要求，不随意增加考试次数。学校特别注重对非中考学科的开设，开设音乐、劳技、体育、美术、地方、信息课、班会等综合性活动课程。
2、严格控制在校时间
一是严格按照教育局有关文件精神，规定学生的上学时间和放学时间，确保初中生在校时间不超过7小时。
二是认真安排学生在各个时段的活动，使学生在校期间既紧张又活泼。上午第二节课后，全校进行大课间活动，时间30分钟。下午各年级在第三节课后，都要组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、体育、社会实践和团队班会活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。确保学生每天有1小时体育活动时间。
三是学校学校和教师不占用双休日、节假日、寒暑假及休息时间组织学生上课和集体补课，不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。
3、严格控制作业总量
学校分学科制订详细的作业布置批改要求，明确规定：(1)只允许语数外学科布置家庭作业，其它学科不准布置家庭作业，数学教师负责协调落实作业量，要求学生每天家庭作业量不超过1.5小时；(2)根据课改的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，教师分层布置作业，不以增加课业负担的方式惩罚学生；(3)坚持有做必改，有改必评的原则，不允许只布置不批改或只对答案的现象，对学习有困难的学生热情帮助，有具体的帮扶措施，不歧视、排斥学生。
4、严格考试管理，积极推进评价制度改革
严格控制考试方式、科目和次数，只组织二次考试，改革了教育评价制度。我校结合课程改革，建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按考试成绩给班级、教师和学生排列名次。学生考试成绩单独通知学生和家长，不以任何形式张榜公布。真正体现以学生发展为本，注重过程评价，提倡弹性评价。
5、严格执行招生政策，规范学籍管理。
严格按照《长葛义务教育阶段学生学籍管理办法》规范管理学生学籍，按规定程序办理学生转学、插班手续，依法组织外来务工子女按时、公平接受义务教育。招生工作坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学原则，不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试。坚持公正、公平编班，不以各种名义在校内分设重点班和非重点班、实验班、快慢班。严格控制班额，力争学校平均班额不超过60人。
（四）落实常规管理，提高教育质量
㈠ 强化学校内部管理，健全各种规章制度，以制度促管理
为了进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在职代会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。
㈡求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实
⒈严格执行课程计划，开齐、开足各类课程
学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。
⒉加强课堂教学管理，提高课堂教学质量
课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。
①实施领导包级 、包教研组负责制，确保教学教研活动的有力落实。
学校实行行政领导每人主抓一个年级，主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。
②严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况
学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：
（1） 备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行年级同科集体备课制度，定时间，定中心发言人，确定本周教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点难点，商讨突破方法，质疑问难，集思广益。
（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期举行的公开课活动，有力的推动了集体备课工作的展开，调动了大家参与集体备课的积极性。
（3）作业的布置和批改
提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。
学校每月检查一次教案，行政领导每周听两节推门课，每月末进行一次作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。
五、校本教研制度化，促进教师队伍素质的提升。
㈠建立三级培训组织，强化培训的组织性
成立从上到下的三级培训组织，即：以校长为第一责任人、分管副校长具体负责的校本培训领导小组；由教导处组成的校本培训管理小组；以教研组长、备课组长为骨干的培训实施队伍。每级组织既要做好服务，又要监督落实，定期汇报，形成记录，确保校本培训扎实有效地开展。
㈡创新教师培训模式，追求培训的有效性
1、重视业务学习。课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。学校图书室、阅览室每天开放，每单周二下午领导轮流组织大家学习教育教学理论。
2、加强课例研究。进行 “一课三研”：第一，集体备课，集中智慧；第二，实践检验，组内点评；第三，完善备课，公开展示。
3、鼓励撰写案例、反思、论文。学校结合自己的实际，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，学校学期末将对案例反思及论文进行评比，并集结成册。
㈢重视青年教师培养
1、定目标。学校给出大目标——《教师培训计划》、《骨干教师评比办法》，并指导教师确定小目标——制定《个人三年发展规划》。
2、磨内功。请进来——多次邀请教育专家亲临我校作专题讲座，有效提升教师专业素养；走出去——组织教师赴外地学习观摩，捕捉教改最新信息；常探讨——骨干教师上研究课、示范课，深入探讨构建高效课堂的方法；结对子——让骨干教师和青年教师组成一帮一的师徒对子，既帮助新教师提高课堂教学的有效性，也促进师徒之间的交流与互动，达到了共同提高的目的。
3、建平台。我们定期开展练兵活动、会课比赛，鼓励教师展示自己的教学风采。学校还面向青年教师，开展了读书演讲比赛、说课比赛、课件制作比赛，让不同特长的青年教师都有脱颖而出的机会。现在，众多青年教师已成为学校工作的生力军。
（六）加强学校安全管理，坚决杜绝各类安全事故的发生。
必须坚持“以人为本，营造和谐向上的校园氛围，建立健全校 园安全防控体系和长效工作机制”的总的指导思想，牢固树立“安全第一和安全工作以预防为主”的方针，进一步完善各类安全预案，加大安全隐患检查和及时整改的力度，切实防止和有效杜绝各类安全事故的发生。
1、加强制度建设，明确安全责任，形成科学的安全工作机制。
进一步完善《安全工作管理办法》、《安全应急及处置预案》等关键的安全规章制度，严格实行安全工作首问责任制和一岗双责制，进一步强调安全工作一票否决制，对渎职、失职或玩忽职守造成安全事故者在评优评先、职称评聘中实行一票否决，把安全工作列入教师岗位责任制职责之中。
要加强安全工作的人力保证，积极调动教职工的安全工作积极性，加强安全工作机制建设，使学校的安全管理网络触及到每一个人和覆盖到校园的每一个区域和角落，形成了有效的责任机制，进一步加强安全工作校长亲自抓、分管领导具体抓、职能室直接抓的良好氛围，使安全责任真正落实到具体的责任环节和责任人，实现我校安全工作的日程化、制度化和经常化。
2、全方位检查，拉网式排查，及时消除安全隐患。
安全工作绝不能麻痹大意，要时刻牢记“蝼蚁之穴、溃千里之堤”的古训，在安全问题上绝不能有亡羊补牢的思想，必须把安全隐患消灭在萌芽状态中。在安全检查上要做到既全面又仔细，覆盖到学校的各个区域和角落，想尽一切办法将各种安全隐患“揪”出来，消除安全死角。
在安全隐患整改上，一是从经费上要给以及时足额的保证，二是保证整改的及时性和有效性，三是成立专门的安全整改结果督察跟踪小组，对整改不及时、不得力、或未整改者给予最严厉的处理，彻底将安全隐患消除在萌芽状态中。
四、活动要求
（一）提高认识，广泛宣传发动。学校要开好动员会，向教职工宣传活动的意义，使教师充分认识活动对于提高教育质量、提升教育形象的重要意义，引导教职工形成积极向上的舆论氛围，充分调动教职工参与活动的积极性，切实统一思想，明确活动的内容和方法步骤；班主任和教师通过组织家长委员会、发放材料等形式要向学生和家长宣传“人民满意学校”活动的重要性，吸引学生和家长参与活动，形成良好的“人民满意学校”的工作氛围。
（二）加强领导，成立领导小组，由校长担任领导小组组长，三位副校长为副组长，各处主任为组员。结合教职工岗位工作职责，将工作任务，层层分解和落实到每个岗位每位教职工，把工作落到实处。
（三）精心组织，强化工作责任制。校长亲自抓，班子成员和中层干部分工抓，全体教职工共同抓的工作目标责任制，结合教职工岗位工作职责，将工作任务，层层分解和落实到每个岗位每个教职工，并建立严格考核考查机制和工作责任追究制度，把工作落到实处。
（四）完善规章制度。在制度建设中，既要体现制度的刚性原则，又要体现以人为本的管理理念，坚持制度的与时俱进性。
五、工作措施：
1、加强领导，苦练内功。严格按照国家有关教育法规和方针政策办事，遵循教育规律，实行科学管理，从端正办学指导思想着手，努力建设良好教育行风。学校建立一把手负总责、分管领导和各职能部门具体负责的行风建设工作机制，落实行风建设工作责任 制，做到行风建设与行政、业务工作有机结合。
2、畅通渠道，加强监督。学校成立由支部牵头、教职工代表参与的民主评议行风工作领导小组，并聘请社会各界人士担任评议代表；设立意见箱和意见簿，对外公布举报电话，自觉接受社会监督；认真处理好每一件家长来访，及时开会专题研究解决。聘请社会监督员，抓好督察。
3、切实减轻学生过重课业负担。严格执行国家《课程计划》，开齐和上 好各类课程；严格执行学生在校时间不超过 7小时的规定，严格控制学生的作业量，严格控制考试次数，全面实施素质教育。不分普通班、重点班，不在节假日整班上课、违规补课，不公布学生考分名次。
4、执行收费政策，规范收费工作
一是规范财务管理，严格执行“一费制”收费标准及项目，坚决杜绝乱收费现象。二是实行收费公示制度，每次收费前在校务公开栏向学生和家长公布收费的项目、标准和文件依据（文号）。三是加强学生用书管理，不向学生强行摊派各种报刊、资料或其他用品。四是严格实行收支两条线管理，管好用好各项教育经费，把有限的经费用在最需要的地方，为教育教学服务。
5、明确分工，落实责任。
六、学校教育发展规划领导小组
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