表扬孩子“你真是太聪明了！”这是以孩子为核心的称赞。如果换成这句话“你一直很努力地做，现在终于完成了，真棒！”这是基于孩子的努力过程为核心的称赞。
如果孩子们更多听到的是基于过程的称赞，那么他们在面对挑战的时候，就不会轻言放弃，会坚持在学习和生活中做到更好。如果孩子经常被人夸聪明（甚至小小不言的事儿也被表扬聪明），他就会因惧怕失败而逐渐抗拒尝试新事物。他们希望自己始终保持“聪明”的形象，因此可能会有意避开有损这一形象的挑战。
正确的做法是根据孩子的努力程度给予他适当的反馈和表扬，鼓励他去学习更多知识，进行更多的训练。不论他努力的最终结果是否成功，孩子知道面对失败时他可以一个人从小形成的思维习惯对人的发展有极为深刻的影响，有的人倾向于以定式思维看待问题，认为自己的能力是天生的，这些能力决定了自己是否能够成功。
而另一些人则会以另一角度看待问题，他们相信成功的基础是勤奋、教育和坚韧的品格。从长期来看，后者能带来更好的发展。赞美先天品质和赞美后天习得的品质会让孩子形成两种完全不同的思维模式。
常常被夸聪明的孩子更容易形成“固定型思维”，认为自己“因为聪明，所以成功”。为了保持聪明，他们也更愿意保守行事，一旦遇到挫折就很容易沮丧崩溃。相反，常常被夸努力的孩子更容易形成“成长型思维”，相信“只要努力，就能进步”。
正确的赞美能助力孩子成长，当孩子表现优异，想夸奖他时不妨参考以下方法：
1，当孩子向你呈现一幅漂亮的作品时，不要只是赞叹“太美了”。我们可以说：你很努力啊！——表扬孩子为此付出的艰辛和努力。
2，当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如一次次尝试攀登操场上高高的攀爬架，终于成功时，请记得肯定他的耐心和坚持。我们可以说：尽管很难，但你一直没有放弃。——表扬孩子坚毅的品质。
3，当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，不要忘了赞美他。我们可以说：你做事情的态度非常不错。——表扬孩子积极向上的态度。
4，当孩子在某方面能力有所提高时，比如孩子学游泳，比之前游得更远时，我们可以对他说：你现在的游泳姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了！——表扬孩子进步的细节。
5，当看到孩子的奇思妙想时，不要一味地表扬孩子“聪明”，奇思妙想是创意和思考的积累，是孩子在尝试无数次的可能性方案之后才领悟到的。我们可以说：这个方法很有新意！——表扬孩子的创意。
6，当孩子和小伙伴一起合作完成了某件事时，我们要为他打打气。我们可以说：你和小伙伴们合作得真棒！——表扬孩子的合作精神。
7，当孩子克服自己的害羞，勇敢主动地和别的孩子交朋友时，表扬孩子的勇气，是最能帮助他增长“自信心”的时候。我们可以说：你在交朋友方面能够勇敢地迈出第一步，太了不起了！——表扬孩子战胜自己的勇气。
8，当孩子主动完成力所能及的事情，比如把自己的书桌、房间整理清爽干净时，不要忘了鼓励他。我们可以说：你把自己的房间、书桌收拾整理得真好。——表扬孩子的责任心和条理性。
,
