如何让优等生成绩再提高？这是所有学校都在思考的一个问题。每个学校有自己的做法，我们的做法是：
1、培优班的组建。按成绩排序，每届学生总数的前20％进入培优班。分学科选派全校最优秀的教师到培优班执教。
2、启动圆梦计划。优生集会励志教育，使他们树立考上优质高中重点班的远大志向，进而为其学习提供强大动力，解决学习内驱力问题。
3、走班制或集中培训。利用自习和休息日对优生单独辅导，教学难度加大15％，习题难度也随之加大。
4、周考——月考常态化。数理化英实行周考，主要是弱点专项训练，内容要少、要直击核心。月考，重点是语、数、外和中招科目；一人组题，一人审核，不拿来主义；当天考完，次日出成绩，第三天表彰。
5、成绩分析与考后研讨。包年级领导必须参与学科分析和班级分析，重点分析：优生的班级分布及学科短板。考后研讨主要内容：如何弥补短板、教学调整方向。
6、作业面批面改：优秀生作业及试题，教师面批面改。
7、错题本。错题编撰成册，错误原因的分析，同类型二次训练题目，再次批改。
8、建立优生定期谈心机制。根据学生的状态，相对弱势的学科由该学科教师负责与学生谈心和成绩的提高。(校长承包年级前15名学生的谈话工作，教务主任承包.....任课教师.....）
9、期末冲刺训练。学期的最后一个月，每两天一轮考试训练，重点关注：认真书写、答题规范、做题速度、正确率……
10、假期回访。每学期期末考试结束后，学校组织教师到优生家回访，与优生家长沟通——学生的学习、生活、思想动态等情况。
总之，培优有多种策略:激发优生学习内驱力、探究欲；引导优生养成好习惯、找到适合自己好方法；强化优生自主自律、自我激励、自我反思；组建优生学习共同体，竞争合作，互助学习；体验到成功愉悦感、成就感等。
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