提到阅读课，大家的第一印象是什么呢？
或许是枯燥的，无聊的？只有老师一个人站在讲台滔滔不绝，学生在讲台下困意绵绵，学生和老师之间的互动可能为0。
又或者是老师和学生会有互动，但是内容太过于学术和深奥，导致学生无法理解从而丧失了对阅读的兴趣，并且老师对于自己提出的每一个问题都只有一个所谓的标准答案，从而限制了学生自我思考的能力。
如果，您想在暑假帮孩子找到一个可以快乐读书同时又有满满收获的阅读课，那么可以跟着我一起来看看我们的藤梦阅读课堂！在这里，孩子们有着一群可爱又优秀的读书伙伴；在这里孩子们可以畅所欲言；在这里，Tracy老师会更像一个引导者，通过不停地提问和倾听，从而更好地激发出孩子独立思考的潜能，拓宽孩子对不同事物和事件的认知范围和视野，帮助孩子养成一个更好的读书习惯，让孩子爱上读书，懂得如何正确地读书。
本以为，大家第一次线下见面会有一丝丝的害羞，但是课堂讨论的时候，大家熟的像是接触了很长时间的老同学，全程氛围非常的轻松愉快，同学们全程参与度特别高，而且同学们虽然年龄不大，但是对书中人物和事件的理解却是非常深刻的，全程2个小时的讨论，让我有一种参加了一场无比精彩的自由辩论的感觉。
课前热身运动周
线上导读 每天的阅读量打卡 作业打卡
在正式上课之前，我们先带着孩子一起读书，并且助教老师每天会监督和督促孩子在群里打卡阅读量和作业。即使大家平常可能已经被各种活动和课程占满了，并且《罪与罚》这本书本身是有一定难度的，尤其是最开始的各种复杂的人物名字和情节，但是孩子们还是能够做到坚持每天在群里打卡阅读量并且认认真真地完成Tracy老师布置的小作文。我记得有一位叫做E的同学因为第二天有事情不能在家阅读，所以特别在前一天挤出来时间提前完成了2天的阅读量。重点是，大家不仅能够完成作业，而且有些孩子们还能够高质量地完成作业，Tracy老师在给孩子们批改作业的时候，总是能发现一些很有想法，很有新意，很深刻的一些观点。下面这个图片，是来自于C同学关于“尊严有价格吗？”的看法，其中很有新意的一点是，他用了一个公式来总结自己的观点，这个点子非常非常的巧妙，有兴趣的家长和孩子也可以猜一猜这个公式想要表的意思哟。这个公式在这里所表达的意思尊严可以是任何价值，不同人对它的理解可以是不同的，没有所谓的上限或下限的限制。
大家还可以一起来猜一猜下面这个图是哪个学校的衣服欧
答案在这里欧---这是来自麻省理工的T恤
线下“网友面基“小Party
虽然阅读课上的孩子们已经在线上认识了一周了，但是对于大部分孩子来说，今天却是第一次在线下见到真人。所以呢，为了帮助孩子们可以更快的了解和熟悉彼此，我们在课前15分钟为大家准备了甜甜的下午茶和多人趣味小游戏。原以为大家第一次见面会有一丢丢的不好意思，实际上呢，我发现孩子们的自熟能力特别强，几轮游戏下来，已经到了可以彼此开玩笑的程度了。相信大家隔着屏幕都能感受到孩子们的开心。
自由辩论式的课上讨论
在Tracy老师的指引和小助教P同学的协助下，我们主要讨论了以下5个问题：
1. 文学语言和电影语言是否有可比性。如果一部作品花大量篇幅在心理描写，它的价值在哪里。
2. 犯罪心理学：犯罪到底是本性所致还是环境所致；一个人在一个很破败的光景，是自己的问题还是社会的问题。
3. 超人理论：如果一个人在智识、能力、才华上都具有优越性，ta把自己置于法律之上是否是合理的；ta会用什么方法justify自己在法律之上的地位（舆论、示弱、潜伏在普通人中）；超人的定义是什么；拿破仑、希特勒、007是否是超人。
4. 惩罚：以牙还牙、以眼还眼是否合理；是否应该有死刑；Repent & regret(忏悔和后悔)的区别：如果一个人真的忏悔，是否应该减刑。
5. 金钱与尊严：“如果我不能买下艺术品，我就买下这个艺术家”，你会被“买”吗。
孩子们虽然年龄不大，但是对问题的理解却很深刻。虽然孩子们年龄相仿，但是大家对同一个问题和观点的看法有时候是非常不一样的。孩子们也会根据自己的观点，用电影或者现实生活中的真实案例来佐证自己的论点，我觉得特别好玩的一点是，P同学甚至想到了利用课堂上现有的资源（坐在自己旁边的同学）来生动形象地阐述自己的观点。有时候大家因为急于想要反驳某个同学的观点，在别的同学还没有说完的时候，就已经早早地高高地举起了自己的爪子。我们的Tracy老师在整个的讨论中更像是一个指引者，一个法官，而不是单纯的抛给学生们一个问题，然后告诉他们一个标准的答案。Tracy同时通过不停地向孩子们提出问题，聆听孩子们的想法，然后再去根据孩子的回答，提出一些更为细致的问题，从而帮助孩子们更好地激发出孩子们更好地更深入的思考这些问题。在这样的方式下，有的孩子甚至会自己衍生出一些很好的问题。
尾声
在文章的结尾，我想引用一下Tracy老师对我们阅读课的看法，来结束今天的分享。Tracy老师说“阅读和讨论的效果没有标化来得直接，希望这样细水长流的方式可以滋养大家的思维和眼光，做一个冷静又有怜悯的思考者。大家今天的阅读可能不会帮助你下个月的考试，但是很可能会影响你5年/10年后某个人生的决定”我个人也觉得这也是我通过读书想要真正获得东西吧。最后的最后，我们也非常非常期待下一周的阅读课。
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