当校长跟我说今年让我教一年级的时候，我真想大哭一场。教一年级太吃力了，曾经的经历让我心有余悸。我以前教过的哪一届一年级孩子一个个精力充沛，你来到教室好像《西游记》里的太白金星来到了花果山，小猴子们会挂在老头的白胡子上荡秋千。一年级的小孩上学第一天是乖的，第二天开始，他们对学校的陌生感消失了，就恢复了活泼好动的本性。他们还没有养成遵守学校纪律的习惯。上课铃声响了，还有学生跑出教室去上厕所，也有学生跑到净水机那里喝水，还有几个学生扭打在一起。有的学生看到老师来了，马上跑过来跟老师告状。
以前教一年级的时候，那些孩子太调皮了，上课的时候没有几个学生能够安安静静听讲的，我管了左边的学生，右边的学生又立起来了，不停地折腾。其实这就是一年级孩子的特点，他们对小学生活既新鲜又不习惯，一时难以适应，好奇、好动、很难做到专心听讲。他们的注意力一般只有十来分钟，很容易受到周围事物的吸引而分散。那一届学生，我教得心力交瘁，整个班里能够安静下来的时候只有讲故事或者做游戏。我试过，只有做“木头人游戏”的时候，全班能够静下来三分钟。其中只有五六个学生能够坚持静下来五分钟。其他人都喜欢吵闹，老师上一节课就像救火，一会儿就要停下来进行“灭火”，进行了五六分钟纪律教育，等所有人都不闹了才能继续讲。当时我从五六年级下来教一年级，我自己也不适应，临时学了一点课堂教学顺口溜，自己都记不住。每当我回忆自己曾经教一年级日子，就觉得我仿佛在玩“打地鼠”游戏，这里一只地鼠刚刚按下去，那里一只地鼠又冒出来了，弄得我手忙脚乱。
打地鼠游戏
后来，教了几年低年级才慢慢地摸索出来一套 教一年级的方法。
今年又轮到我教一年级，我特地在暑假里上咱们头条搜索了很多关于管理一年级班级的文章和视频，一个一个地学习，特别感谢头条上的一年级同行，她们发布了不少关于一年级的视频，我也学到了很多一年级新生常规训练的方法。
一进教室，师生问好以后，我会说：123 ，学生会答：坐坐好。然后，我说：小眼睛，学生会答：看老师。然后开始上课。
上课铃声响后，我已经站在教室门口候课了，我看到不少学生已经回到座位上，还有几个还在喝水，或者在地上捡笔，只有小欣坐得端端正正，眼睛看着教室门口的老师。
上课上了二十分钟，不少孩子注意力开始涣散，全班只有小欣，小东等五个学生仍然坐得端端正正，在专心听讲。于是，我就让孩子站起来做一做《常规操》，一番唱唱跳跳下来，孩子们的精神又能集中起来了，我们继续上新课。
讲了一会儿，不能再讲了，再讲就是突破低年级孩子的注意力极限了。这时候，我看了一下，全班只有小欣还是坐得端端正正，眼睛看着老师。
于是，我让他们拿出《写字本》准备写字。
小欣这个小女孩真了不起啊，竟然可以认认真真地听一节课。一般孩子是做不到的。
星期三的下午是开学典礼，因为外面太阳炙热，我们就改为在室内开广播会议，主会场就设在我们班。美术老师在黑板上写上了“开学典礼”几个大字，然后少先队辅导员主持会议。我们全班小朋友一个个都坐得端端庄庄，精神饱满地看着主讲老师。开学典礼的过程很长，首先是汇报一个个班级暑假里开展的活动，有读书的，写读书笔记的，有去访问社区的，有观看红色电影的，有参加各种比赛获奖的……二十多个班级一个个说下来要好长时间，然后有学生代表发言，新教师代表发言，最后校长讲话，对学生进入新学期的学习提出期望、寄语和祝福。整个会议大约开了一个多小时。
我看着孩子们，大多数同学全程都在认真听讲，不过到最后，不少孩子坐得歪歪扭扭了，他们实在太累了，毕竟他们才上几天学，大概从来没有坐过这么长时间。只有小欣同学一直坐得端端庄庄，直到会议结束。校长在会议上表扬了我们班，说我们班小朋友虽然年纪小，可是都坐得端正，听得认真，很了不起！
小欣这个小女孩不管是上什么课，都有老师跟我反映她坐得最端正，听得最认真，都赞叹她竟然能够自始至终都专心听讲。这是一般成年人都很难做到的。
我很好奇，她的自制力怎么会这么强？是怎么培养出来的？
我就去问她。她跟我讲，幼儿班里她就这样，老师一直夸她。
原来，你想孩子培养孩子某种优秀的学习习惯，你就盯着他这个方面，发现有一丁点儿进步就表扬，不断地用肯定的语气把他的优秀习惯描述出来，孩子就清楚他该怎么做才是正确的，会努力去做到。越是年龄小越是容易培养。
我现在一直用这个方法，上了一会儿课，我就说：表扬小郑同学，他坐得多神气啊！班里其他同学一听，本来没有坐端正的人立马挺起了腰坐直了。排队时，我会说：表扬小明同学站得笔直，像一个神气的战士！全班同学一听，立刻都站整齐了。很神奇！
大家是怎么培养孩子的好习惯的呢？欢迎各位在下面留言，让我们共同进步。
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