中央纪委国家监委网站 陈瑶
重庆酉阳土家族苗族自治县，位于大山深处的木叶乡大坂营村幼儿园，孩子们在志愿者老师的帮助下，在大山里快乐成长。（图片来源：视觉中国）
三尺讲台，四季耕耘。在山里田间，乡村教师这一群体为山里的孩子们带去了无数希望。
在重庆市酉阳土家族苗族自治县楠木乡红星村小学，冉兴国成了那个传递希望的人。
这是一份始于1998年，延续至今的执着与坚守。
高中毕业后在外打工的冉兴国接到了红星村村支书的邀请：村小学缺老师，想让他回来代课教书。尽管他当时在外务工收入不菲，还是一口应了下来。
红星村小学建在海拔千米的高山上，山高路险、人烟稀少，当时还未通公路。从县城驱车一个半小时只能到达半山腰，再沿着一条仅容一人通行的羊肠小道步行40分钟才能到达。学校里，两间简陋的平房就是教室，唯一的体育设施也只是山后的一块毛草坪。
“捧着一颗心来，不带半根草去。村小的办学条件我是知道的，但再艰难也不能让山里的孩子们失去读书圆梦的机会。”冉兴国说，20多年里他多次放弃了调动机会，因为担心自己走了孩子们就要到10余公里外的学校就读，一些家庭贫困的孩子会因此而失学。
党的十八大以来，教育事业快速发展。在党和政府以及社会各界帮助下，红星村小学的环境持续改善。
2016年，红星村小学通上了自来水，2019年通了公路；干净敞亮的教室里，白板、讲台、课桌椅配套齐全，电脑、投影等设备为开展线上课程提供便利……
乡村教育、乡村教师越来越受关注，教育资源越来越丰富，孩子们可以更多地接触外面的世界，这让冉兴国颇感欣慰。“党的二十大报告提到要办好人民满意的教育，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。这些关乎教育的举措，听得我热血澎湃，干劲十足，乡村教育定能乘着这股东风，变得越来越好！”
冉兴国说，要让山里的孩子有书读、读好书，将来才能走得远、飞得高。执教25年来，教学资源的匮乏并没有动摇他坚持提升教育质量的理念，“立足现有资源开展教育教学。”
在红星村小学，窗台上、墙角边、空地上，摆放着易拉罐、废旧纸盒制成的花盆花台；校园里除了绿色的草地，就是红橙黄白各色的野花。为了打造花园学校，冉兴国与孩子们利用课余时间自己动手，用辛勤的劳动创作出生趣十足的“作品”，让校园充满了蓬勃生机。
时代在发展进步，乡村教育质量愈发受到重视，这也让冉兴国不断思考，作为乡村教师该如何为孩子们提供更高质量的教育教学。
“教育资源的城乡一体化统筹配置，为乡村教育和城市教育相互学习提供平台。”近些年，冉兴国多次利用寒暑假和课余时间参加各类教育培训，通过接触最新教学理念和经验做法，不仅找到了教学方面的差距，也为改进教学方式提供引导和启迪。“期待未来能有更多更有益的机会和举措，推动城乡教育资源共享，以更好守护山村孩子们走得远，飞得高。”
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