“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。”
这是三十多年前我在初中学习过的课文《愚公移山》中的句子，现在这篇课文我还能背下来。这篇课文至今仍然选编在初中语文教材之中。
这两天看到著名散文家、诗人席慕蓉就《愚公移山》发表了自己的看法。她认为《愚公移山》应该移出课本。
席慕蓉认为，当今人类对待环境的态度不能够是以改变为主，而应该以适应为主，应该要与自然和谐相处。可是《愚公移山》透露了“人定胜天”的思想，如果学习愚公改造环境的行为，这样下去人类最终会自食苦果。
《愚公移山》这篇课文，是一篇文言文，选自于《列子·汤问》。文章讲述了愚公家门前有两座大山，挡住了一家人通向世界的道路。为了走出大山，愚公带领家人坚持挖土移山。而他的邻居智叟对于愚公的举动大加嘲讽，认为愚公太傻，他的做法是愚笨的。最终，愚公坚定不移的精神感动了天帝，于是天帝让两位天神移开了大山。
从文言文的角度来看，学习《愚公移山》，有助于学生积累相关的文言知识，提高阅读文言文的能力。
从文章所蕴含的寓意来看，愚公这一形象，寄寓了我国的古代劳动人民迎难而上、不畏艰险、持之以恒、顽强拼搏、争取胜利的伟大精神。
从古到今，我国世世代代的劳动人民、民族脊梁，不但继承了这种“愚公精神”，而且把这种精神予以发扬光大。尤其是现当代，正是因为弘扬了这种伟大的“愚公精神”如果没有这种坚持精神，才造出了两弹一星，袁隆平院士才改良出了杂交水稻，中国才能从短短几十年一跃成为全球最大经济体之一……
我不否定席慕蓉的观点是有道理的。人类对待自然环境的态度，不应该是违背自然规律，甚至于破坏自然，而应该顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
但是我们认识事物，正所谓“仁者见仁，智者见智”。孩子们从《愚公移山》这篇课文中，应该学习这种迎难而上、不畏艰险、持之以恒、顽强拼搏、争取胜利的“愚公精神”，在情绪上受到感染，在精神上受到鼓舞，艰苦奋斗，顽强拼搏，持之以恒，好好学习，争取早日成为国家的栋梁。
总而言之，《愚公移山》作为一篇课文，自然是有可学之处，所以它才会选编进语文教材中，成为学生阅读背诵的经典名篇。
席慕蓉认为《愚公移山》应移出语文教材的观点，我是坚决反对的。
