#教育听我说#

英语老师,一年一换,“铁打的英语流水的老师”,这在我们学校已经成了一种“惯例”。今年又来了一名临聘的英语老师,新来的英语老师,到底给学生留下了怎样的印象?五年级的学生作文,给出了比较精准的答案。

描写英语老师的作文五年级(新来的英语老师)(1)

“英语老师教得很细心、认真。每次英语考完试后,英语老师都会直接讲评,讲评完之后试卷交上去……”如果老师上课的时候,老师在上面滔滔不绝授课,学生在下面窃窃私语闲聊,彼此“井水不犯河水”,老师当“佛系教师”,学生必定会越来越猖狂。而这位英语老师绝不迁就学生,该惩戒就直接惩戒,不会给学生留什么面子,一所学校就需要这种敢于惩戒、愿意负责任的好老师。

描写英语老师的作文五年级(新来的英语老师)(2)

“英语老师说,‘要是全班考得都很好,会给我们看电影、吃零食的机会;要是有个别同学考六十几分(满分70分),她也会奖励学习用品。’所以,大家都很拼命!”奖惩分明,是这位英语老师最大的特点。当然,文章最后再次说到英语老师的颜值高,这位英语老师自然而然就给作者留下了特别深刻的印象。

描写英语老师的作文五年级(新来的英语老师)(3)

“她有着一双水汪汪的大眼睛,有一张能说会道的嘴巴,一个高高(挺拔)的鼻子,一双细细的眉毛,一双小小的耳朵,一头乌黑的长发……”第二位同学有点类似于记流水账一般的外貌描写,估计就是想把英语老师的沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌写出来,只不过她的文笔还存在较大的短板罢了。

描写英语老师的作文五年级(新来的英语老师)(4)

“这就是教学认真又长得好看的英语老师,我很佩服这个英语老师,因为她的教学方法和前几届的英语老师相比都不相同,她教学的方法很独特。”虽然最后一段的描述还是如同一杯白开水一般平淡无奇,但至少比这位同学之前所写的作文相比有了一定的进步:如果第二位同学保持以前的写作方式,她最后一段估计会来上干巴巴的一句话——“这就是英语老师。”

描写英语老师的作文五年级(新来的英语老师)(5)

“英语老师脾气不太好,但是和上一位英语老师比,这位英语老师起码可以震慑住我们。有一次,前桌的同学一直在和他的同桌、前桌的同学说话,老师直接让他站起来,前桌还挺老实地站了一会儿,可后来,他在座位上手舞足蹈,老师厉声呵斥……”在第三位作者看来,英语老师的脾气太牛了,这样的英语老师才是她心仪的好老师。当然,严师出高徒,五年级学生的英语成绩,也由原本的一大堆同学不及格,“切换”为“只有个别同学不及格”,这应该是我们这个山旮学校的学生及家长之福!

描写英语老师的作文五年级(新来的英语老师)(6)

“这个英语老师真是一个教学特别、与众不同的英语老师,真希望这一位老师可以教到我们六年级毕业……”语句不太通顺,但也写出了这位同学的愿景,她希望英语老师能教他们到小学毕业,这样他们英语科目的学习就不会直接“瘸了”。金杯银杯不如学生的口碑,口碑如此优秀的英语老师,我也希望她能在我们学校常年担任下去。

不过,农村山旮旯学校,每年的学生人数都在减少,就算新来的英语老师一直坚守在这所学校,学校又能坚持多少年?一声叹息……

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