理解数的组成的概念性思维，是进行数数、计数、分数、拆数、比数的关键。练习数数，可以从数实物开始，养成数的实物性概念，加深我们对数的理解。
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一、此题考查数数、认数。先数数，再把对应数量的物与数字相连。在平时的练习与测试中，要养成借用直尺把线画直的习惯，有利用于我们更直观地检验答案的对与错。
二、此题考查数数、写数。一定要熟练认读从0~5这6个数及它的拆组算式组，这些有助于我们后面进行加减计算。
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三、此题考查对图的观察，以及按顺序数个数的数数能力。只有按一定的顺序来数数，才不会多数或漏数。
四、此题考查对数的了解、多少表达，以及大小比较。可以结合我们生活中的表达习惯来帮助我们理解题意。
我们可以巧记大小符号的用法：开口朝哪边开，哪边数就大。
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五、考查数数，以及对左右的辨析。此题若是能正确区分左右，只是数对数的话，就显得简单多了。
我们可以从生活中寻找一二个参照物来帮助我们判断哪边为左，哪边为右。如写字手是右手，拿筷子的手是右手等。
六、考查对数的大小比较。除了依顺序比出数的大小外，还要正确认识且会用大小符号，不要把顺序写反了。
七、此题以图的方式考查对数的组成的理解与拆分。
八、考查对大小符号的正确使用，以及对数的大小的比较。记住对着开口的一边为大。
九、以笑脸图的方式考查对数字5的组成与不同拆分方式的掌握。
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十、图中为小鸟，在辨左右时，以我们观察者的左右为左右来数数。
十一、填数时，可能符合算式的数字有很多个，但我们应注意题目中的要求来填，没有要求时就随选一个填上。如第1题要求我们填最大数，那我们只能从符合条件的数中选最大的数填上。而第2题要求我们填最小数，那我们只能从符合条件的数中选最小的数填上。
第2题中的不等式2，只要是大于3的数都可以，符合这个条件的数有许多，但4是符合条件的数中最小的数，故这里只能填4.同理，不等式4中的最小数应该是5，而不是6.
十二、此题只要正确区别左与右，算数不难。
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