对于小学阶段的孩子来说，大量的阅读是培养他们的阅读能力及写作能力所不可缺少的。在阅读的过程中，孩子不仅能吸收信息、丰富知识，还能陶冶情操、完善人格。
提高阅读能力是一个长期积累的过程，需要坚持不断的大量阅读。这里小字分享一些引导孩子阅读时需要注意的地方和5种提升阅读力的技巧，希望对各位家长有所帮助，帮孩子逐步提高阅读能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣是最好的老师。大部分孩子对故事性的内容比较有兴趣，对知识性的内容会比较难理解和接受。
如果阅读只是为了应付某种必须去做的事情，比如考试，强迫孩子去看没有兴趣的内容，不仅效率低，而且收获甚微。
家长可以这样做：循序渐进，阅读学习相关书籍的时候，每天让孩子提出一个小问题，解决一个小疑惑，一点点进步成长，还可以鼓励孩子把这些写进作文里。
如果孩子因为阅读获得的知识写进作文里获得表扬，可能会让孩子更有阅读的成就感，从而增加阅读的乐趣，让孩子对新的知识保持好奇，充满兴趣。
尊重孩子的阅读习惯
有的孩子拿着书本到处跑，跑到哪儿就在哪儿看，沙发上、床上、地板上，甚至连卫生间都变成了宝宝的阅读之地；还有的孩子喜欢把很多书放在一起，一会儿看看这本，一会儿翻翻另一本......
6岁以下的儿童还没有养成良好的阅读习惯，家长要尊重孩子独特的阅读方式，可以适当地加以规劝，但不要强制孩子改变，否则孩子会产生逆反心理，从此不喜欢读书了。
别总考问孩子
很多家长闲着没事就爱考问孩子：你知道飞机是怎么飞起来的吗？美国有多远？恐龙真的存在吗？有些问题很多家长自己都模棱两可，何况孩子呢？
如果孩子回答对了会获得家长的夸赞，如果孩子回答不上来，内心就会很沮丧，容易丧失阅读的信心和兴趣。
目的性过强的阅读很难得到真正的提高，让孩子体会到阅读的过程才更重要，这样孩子才能放松地阅读，真正爱上阅读。
如果孩子在单纯阅读的情况下，很难获得进步，不妨试试以下几种技巧！
评论阅读
当孩子在阅读中发现困惑的地方或有其他看法时，家长可以鼓励孩子在书本的书页空白处进行批注，写上个人的想法，提出自己的问题。这样不仅能培养孩子大胆评论的能力，还能提高他明辨是非的能力。
比较阅读
很多孩子都喜欢玩找不同的游戏，家长可以准备两本内容有相似的书籍，让孩子阅读，问问孩子这篇故事像在哪里，又不像在哪里，这样做的直观目的在于培养孩子的阅读兴趣，同时更是培养孩子对比分析的逻辑思维能力。
带问题阅读
“学贵有疑”。带着问题阅读的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。
在阅读中鼓励孩子边读边想，提出疑问，然后可以让孩子自己去寻找答案，或问同学老师家长都可以，培养孩子积极找出和解决问题的学习态度。
询问阅读
询问阅读的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。
它的目的在于帮助孩子树立“不耻下问”的观念，培养孩子解决问题的能力和虚心好学的精神。
划线阅读
孩子在平时在做阅读理解的练习时，可以引导孩子先读问题，再带着题目中的问题去文中寻找答案，在阅读正文时遇到题目中看见的相同相似的词，让孩子做好划线标记，方便返回读问题时进行比较，它的目的在于帮助孩子培养按要求找内容的阅读能力。
以上就是本次分享的阅读技巧，希望能对各位家长和孩子有所帮助！
