女儿的幼儿园在上学当天的早上和晚上分别安排一位小朋友播报一段无主题的演讲。可以是一首歌、一首古诗，一个小故事等。一是用来锻炼孩子的语言表达能力，二是用来展示幼儿园的教学特点。
这周，我正好休假在家，幼儿园班级群里发本周的播报主题：我有一个梦想，女儿安排播报在周五放学后。老婆下班后特意告知我：看到群里发的信息了吧，你家闺女在周五播报，这次特意限定了主题，这事就交给你了啊。我为了显示出不示弱，说了声没问题，但在心里我也没灵感，该给女儿选什么样的播报内容，连可参考的资料都没有。反正还有5天的时间，不用太着急吧。
周一和周二这两两天，根本没把播报的事情放在心上，除了在家看会电脑和休息玩手机，能做的事情就是做做饭和下午接女儿放学，偶尔从网上搜搜“我有一个梦想”的相关内容，但没什么可用的信息，都是马丁&路德金的演讲。在接女儿放学的时候，听听别的小朋友的播报内容参考一下吧，这两天其他小朋友的播报内容与梦想的主体根本不搭边，稍微搭边的也是简短的三四句话，说说我的梦想是啥，为什么是这个梦想等内容。这两天媳妇在微信上还不停地催，问我内容想好了没有，我回复说今天整出来，其实我这时一点思路都没有，这两天也是一直的思考如何选题。
周三了，不能再拖了，周五放学要播报的话，周四晚上女儿必须能完整地背下来，那周三晚上就必须得有成稿的内容开始练了，在往前推周三白天必须的有成型的文稿出来了。按照这个推演我必须有所行动了，所以上午从网上搜索开始找思路，从搜儿童梦想的诗歌开始，有好多相关的内容，我逐一打开，看了几篇之后，逐渐有点想法了，开始在草稿纸上写大概的框架。首先要尽量满足儿童理解能力、又要符合诗歌的韵律。前后忙了大概一个小时终于有了初稿。
最初的文稿
根据初稿我又进行了正式的编辑和修改。形成了以下的正式版。
编辑好的最初的打印版，
好了，拿着打印版的内容，晚上开练吧。为了帮助女儿更好地理解，我把每个场景通过画画的方式来加深记忆，在接下来的教学的过程中出现了多个问题：1、刚开始女儿总是能记住月亮画面，但是念到星星的时候，下一句总是想不起来，2、第二个问题：每个场景的第二句的前几个字因为增加了表达的难度，去掉。3、文稿最后一句的意思是想表达当医生的梦想，后来想想文章的句子太多了，领着孩子念了几次，理解起来有点难度，还是去掉吧。
以下是第一次教学后的修改版.
第一次教学版
通过第一天的练习，女儿的奶奶也听出来了一些地方孩子记不住，建议把最后一句“畅游知识的海洋”，改为“好好学习，天天向上”，我试念了一下，还是挺押韵的，女儿也好理解。一个字，改。
通过两天的修改和练习最终形成了最终的文稿，见下图：
我们全家很期待孩子的表现，在我写这篇文章的时候其实孩子已经播报结束了，我明天发一
个小视频，欢迎大家围观、评价，我们明天见。
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