顿号
1. 概数中间不能用顿号。
例如: 小河对岸三、四里外是浅山。（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。）
小姑娘看上去十二、三岁。（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。）
当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。
一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。）
二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。）
2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。）
3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。例如:
为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。）
4.引号、书名号连用时不使用顿号。例如:
（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?
（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。（顿号应全部去掉）
5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。例如:
商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。）
6. 分句之间不能用顿号。
例如:景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。（句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现,应将它们之间的顿号改为逗号。）
7. 并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能再用顿号。
例如:观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。（句中“或”是连词，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。）
8. 句子内多个词语并列,但同时又都带了语气词,停顿时间自然就相对要长一些,就不能用顿号。
例如:农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有啊!
（句中的顿号均应改为逗号，否则很难按照顿号的停顿时间一气呵成）
9. 并列词语做补语,补语之间不能用顿号。
例如:这个故事讲得真实、动人。（句中的“真实”和“动人”都做句子的补语，中间的顿号应改为逗号。）
10. 约定俗成的短语或集合名词中间是不能用标点断开的。
例如：这次严打的成功，和广大公安、干警的努力是分不开的。（“公安干警”是一个集合名词，顿号删去）
常见的约定俗成的短语或集合名词有“大专院校”“指战员”“司乘人员”“公检法”“中外合资企业”“工农兵”“万水千山”“多快好省”“前后左右”等。
11.在汉字数字的后面，表示次序语与正文的分隔，要用顿号。例如:
何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是富有启发性和教育性的。五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。
在阿拉伯数字序号后用圆点(下脚点)。例如“1.”。
12.句子成分内部并列短语之间用顿号，但是,如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。
例如:这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。
将句中“钢笔”“录音机”“照相机”之间的顿号改为逗号。
逗号
1.不顾层次内容滥用逗号。例如:
打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
“一逗到底”导致层次不清，其实这段话讲了三个方面的内容,可将“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号改为分号,“讲求技巧”后的逗号改为冒号。
2. 两个完整的句子之间不用逗号，用句号。例如:
马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人办的大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依据我们自己的不太全面的了解。
这段话有两层意思：前半段是说马来西亚私人办的大学的情况，后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈。所以，应把“上千所”后边的逗号改为句号。
3. 句子内部并列词语之间不是做谓语而是做其他成分时，或者也不是强调的情况时，不用逗号，用顿号。例如：张依朋把自己的烦恼,苦闷,一股脑儿地向王校长倾诉着。
句中的“烦恼”和“苦闷”是两个并列的词语,且没有强调的意思,应将它们之间的逗号改为顿号。
4. 总结语前不用逗号，用冒号。
例如:桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对全句的总结，应将其前面的逗号改为冒号。）
5. 独立的引文前不用逗号，用冒号。
例如：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会的热身赛预定完成三项任务:感受场馆,观察对手,摸清自身。”（句中“表示”后的逗号应改为冒号）
6. 说话人在最后,其后不用逗号。
例如：李三问:“去哪里？”“操场!”王二答道，这两个字说得很重，让李三有些发蒙。
“答道”后面的逗号要改为句号。
7. 连续问句之间不用逗号。
例如：你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟火车去？
连续发问时每个句子后都要用问号，因此要将句中的两个逗号改为问号。
分号
分号主要用于并列分句之间的停顿,起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间,可使用分号。
1. 分句中没有逗号不能直接使用分号。
例如:一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同。
分句中没有逗号却直接用了分号,不符合点号使用的层级关系规定,应把分号改为逗号。
2. 内部无停顿的并列成分之间不能用分号。
例如:全面建设小康社会,一是发展型消费和享受型消费将在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费将日趋大众化。
句中“一是……”与“二是……”两个并列成分内部没有使用逗号,两者之间不应该直接用分号(分行排列的句子除外),应将分号改为逗号。
3. 句中已经使用了句号就不能再使用分号。例如:
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒……
既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便会层次不清。可以将两个句号都改为逗号,也可以把分号改为句号。
3. 简单并列分句之间不用分号。
例如:“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。
句中仅是两个简单的分句,不必使用分号,分号应改为逗号。
4. 分说与总说的句子之间不用分号。
例如:证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人,穿黄马甲的则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。
前两个分句分说,最后一个分句是总说,故分号应改为冒号。
5. 非多重复句的分句之间不用分号。
例如:我国18岁以下的未成年人的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年青一代自身能否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。
句中分号应改为逗号,问号也应改为逗号。
冒号
1. 冒号管辖范围不当。
例如:小说结尾的那段意味深长的话深刻地表明:矛盾依然存在,斗争不会结束,从而丰富了作品的思想内涵。
句中冒号应改为逗号。
2. 在没有停顿的地方不能用冒号。
例如:我急忙从车上跳下来,说了声:“王大爷再见!”,就往家里走。
句子是陈述句,“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿,应去掉“说了声”后面的冒号。
3. 句中短暂停顿处误用冒号。
例如:三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭见明在一起畅谈往事。
冒号应改为破折号，起局部解释作用。也可以直接删去冒号。
4. 冒号不能套用。
例如:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号,“措施”后面又用冒号,在同一个句子里,不能重复使用冒号,两冒号中应有一个改逗号。
5. 跟后面有提示作用的词重复时不能用冒号。
例如:整个推介会由八个板块的三大亮点内容:即奥运经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。
这里存在两个问题:一是冒号的提示作用只能管辖到第三个“信息”,而不能管到句末“组成”;二是冒号与“即”有重复之嫌。所以,冒号可改为逗号。
6. 说话人在中间,“说”后面不用冒号。
例如:“请大家做好准备活动,”老师环视了一下教室说:“考试马上就要开始了。”
凡是在一段引语的中间插入“某某说”,“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。冒号的作用是提示下文,若在这里用冒号往往使人误以为只有后面的话才是“某某”说的。
句号
1. 语气强烈的祈使句不用句号,用叹号。
例如：小王气愤极了,高声喊道：“你给我出去。”
句中“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应改为叹号。
2. 在句意连贯处不能用句号。
例如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。
句中“顺心”后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的,所以“顺心”后面的句号应改为冒号。
3. 并列复句的分句间不用句号。
例如:小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。
这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个分句，实际上是两个并列关系的分句，因此，“说到做到”后面的句号应改为分号。
4. 独立引语句末的句号不能放在引号外。
例如:领队表示：“我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对周日的比赛的”。
句子中“表示”的后面是“领队”的话,是直接引语,所以句末的句号放在引号之外是不对的，应移到引号内,也就是紧跟在“比赛的”后面。
问号
1. 非疑问句（如陈述句）句末不能使用问号。
例如：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千株树怎么办？
此处“这座桥怎么建”“那里的近千株树怎么办”两个句子并不表示疑问，而是“关心”这个动词支配的宾语。句中的两个问号应依次改为逗号、句号。
2. 选择问句中，问号用在句末，句中各项之间用逗号。
例如：高科技的发展是将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因此只能在句末用一个问号,句中各项之间应该用逗号。“是……,还是……”这样的选择问句,只保留后一个问号,前一个问号改为逗号。
3. 主谓倒装的问句，问号只能放在最后，中间用逗号。
例如:“怎么了?你。”水生嫂问。
此句中的“怎么了?你。”应改为“怎么了,你?”。
引号
引号表示文中引用的部分,有以下几种情况:①直接引用;②特殊意义;③特殊称谓;④强调突出;⑤讽刺,否定;⑥特定的名称,简称,带月、日的节日,纪念日等;⑦引用成语、熟语、谚语等。例如:“‘两会’聚焦民生问题。”(这里的“两会”是特定的名称)引号误用的情况主要有:普通词语误加引号,转述的话语误用引号,引用范围不准确。
1. 普通词语不能加引号,特殊词语可以加引号。
例如: 他的学习“成绩”好。
句中“成绩”不能加引号。一般情况下,引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。除此之外,普通词语不能滥用引号。上例中就滥用了引号。而下面这个句子使用了反语手法,引号就用得对:
白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。
2. 转述话语不用引号。
例如:有的说,“你们走了,就像我掉了一扇膀子”;有的说,“你们走了,就像是吃饭时缺少了盐”。
只说出别人的话的意思，不是照原样引用，叫转述。转述的话不用引号。句中的两处引号都要去掉。
3. 引用范围不准确导致引号使用不当。
例如:当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边；金星、木星也同现在天宇。
引号表直接引用时,既不能多引,也不能少引。句中“彗星”应放在引号内,或者将引号去掉。
4. 引语末尾标点位置错误。引号中的内容属于部分引用，句末标点应放在后引号外；引用的话是独立的，句末标点应放在引号里面。
例如: ①现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”
②“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。他最喜欢这两句诗。
这两个句子引语末尾标点位置错误。①句,要将“生机”后面的句号移到后引号的外面。②句,诗句是独立的,因此第一个句号应放在引号内。
括号
行文中注释性的文字用括号标明。括号分为句内括号和句外括号两种。句内括号是注释句子里某些词语的,括注要紧紧跟在被注释词语之后。
例如:可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。
句外括号是注释或补充说明全句内容的,括注要放在句末标点符号之后。
例如:普通高中住校生早晨起床时间不得早于6:30,走读生白天全天上课时间不能超过8小时。[摘自《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》]
1. 非注释语不能用括号。
例如:出版社在2018年第一季度社科新书订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
句中括号应该去掉,在“地址”后加逗号。因为括号中的内容并不是对前文进行解释说明的内容。
2. 句内括号应该紧跟被注释的对象。
例如:我们在田间可以看到,有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
句中两处括号属于句内括注,应分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。
3. 句外括号不能放在句末标点前。
例如:他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它）。
句中括号里的话是注释全句的,属句外括注,应放在句末点号之后,且应在“用牛奶喂它”后加句号。
破折号
用在句中被解释词语和解释内容之间,表示解释说明。
例如:热爱书吧!——这是知识的源泉。
标明行文中解释说明的语句，这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号。
例如:中国人民——包括台湾同胞和港澳同胞——都为“神十”发射成功而高兴。
标明话题的转换,声音的延长,话语的间隔或中断。
例如:“我爱你——”他的声音在山谷中回荡。
1. 该用破折号时不要漏用。
例如:我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。
应在“国产化商业核电站”后面加上破折号,后面是对它进行解释说明的内容。
2. 破折号类似括号,标示领属范围。
例如:蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。
句中有一个表示解释的破折号,解释的对象是“去处”;解释性的文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对句子的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响句子的连贯性。
这种破折号类似括号,但二者有很大差别:两个破折号之间的文字属于正文,而括号里的文字不属于正文。朗读时,两个破折号之间的文字非读不可,而括号里边的文字可以不读。
3. 破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用。
例如：据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。
破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明,二者不得并用,该句可将“即”删去。
4. 破折号与括号不能同时使用。
例如:有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
句中括号与破折号均起解释说明的作用,保留其一即可。
破折号与括号均表解释说明,但也有区别:当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后用破折号;反之,用括号。
5. 破折号不要和冒号相混淆。
例如:今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
句子中的破折号应改为冒号,因为前面一句话是提示语,后面是具体的说明。
省略号
省略号表示语意未尽。行文中引文的省略、列举的省略、说话的断断续续和重复性词语用省略号来表示。
1. 省略号不能与“等”“等等”同时使用。
例如:第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
句子中的省略号和“等”都可表示列举的省略,两者不能同时使用,可任意去掉一个。
2. 不该停顿的地方误用省略号。
例如:在被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们在一起的!”
句子中“被人随意辱骂、踢打”与“的时候”之间没有停顿,要将省略号删除。
3. 省略号的前面不是一个完整的句子,则句中点号(顿号、逗号、分号)一般不应保留。
例如: 老汉抓起扁担,提起水桶,走上台阶,……
结尾的省略号属误用,如果将其前的逗号去掉,保留省略号就正确了。
而下面一例就用得正确: 啊,原来如此!……
它是一个完整的句子,句中点号(句号、叹号、问号)要保留,这说明前面的句子已经表达完整,省略的是其他句子。
4. 省略号前后没有明显的语意停顿时不加点号。
例如:她磕磕巴巴地说:“可是……太太……,我不知道……,你一定是认错了。”
句中省略号的前后没有语意停顿,只表示说话人“磕磕巴巴”,而且是连着说,因此省略号后面的两个逗号属于滥用。
书名号
书名号可以表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称,也可以表示法律、法规、方案的名称,还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。
书名号里面还要用书名号时,外边一层用双书名号,里边一层用单书名号。
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