昨天，有个综艺刚放出两段花絮，微博立刻就炸了。
这节目的前身就是《爸爸去哪儿》，虽然现在叫《一起出发吧》，但依然挡不住大家嗑明星爸爸和萌娃温馨日常的热情。可没想到，刚开始看就让人满头问号。
这段视频令人深深地怀疑，我看的到底是《爸爸去哪儿》还是《教官去哪儿》？
一到目的地，杨烁就摆出各种“严父”的架子：孩子下车没和他走一边，他立刻黑脸大吼：“我从哪边走的？重新走回去！”
去房子的路上，杨烁看到儿子走路的姿势有点内八，立刻教训道：“走路不会走吗？脚尖冲前！重走一遍！”
听到爸爸的训斥，杨雨辰没说话，乖乖地跑回去又走了一遍。
可孩子刚走过来，杨烁又发难了没：“包背好了吗？衣服能拉好吗？”
更让人无语的是，就因为儿子选择房间的想法和自己不一样，杨烁就从头到尾各种冷嘲热讽，阴阳怪气的腔调让人直翻白眼。
当时选房子的时候，小雨辰说数字 5 是自己的幸运数字，所以选择了 5 号房。杨烁就有点不乐意了：“可 5 不是我的幸运数字啊，我们为什么不选择 1 呢？”
去房子的路上，杨烁发现雨辰选择的 5 号房子是距离集合点最远的。当场就黑脸了，嘲讽儿子到：“5 不是你的幸运数字吗？你看这个 1 号最近，你非要选 5 号！真是棒棒的！”
看雨辰费劲到达五号房后，又道：“你看你下次还选择 5 号吗？”
雨辰小心翼翼地回答：“下次选择 1 号。” 杨烁又不依不饶的挖苦了一句：“那下次 1 号就是最远的。”
等爬到自家房顶了，杨爸爸又提了一次，非要用儿子来衬托自己的英明神武
最后儿子哭着说下次选 1 号，杨爸爸还不忘泼了盆冷水「下次一号在最远」
画面外的观众都忍不住想穿进电视问一句：你到底想怎样？
节目的拍摄地点是在海拔高度 4411 米的稻城县，连大人都难免有缺氧的高原反应。所以节目组的人一开始就提示杨烁，孩子累了可以抱他上去。
但杨烁呢？一幅对 5 号房间太远耿耿于怀的样子说：“我不管，他自己选的，自己承担。”边说还要边吓唬孩子：“你能不能走快点？不能我让你跑到村口再跑回来！”
……
杨烁这是自己开创了一套「虐儿式」育儿法吗
这带娃的画风太也令人窒息了……吃瓜群众气到要摔键盘了！！！！
其实在那令人气愤的操作背后，我们拿出 8 倍显微镜，来看这段视频，还是能找到一些，他在乎孩子的细节，比如上楼的时候护在背后
提醒儿子把包卸下来
但他那些过于严厉的方式是不可取的，这种咆哮式军训式管理，初衷大概也是「为了孩子好」可是真的对孩子好了吗？
因为工作忙，七年，陪在儿子身边的时间，可能半年都不到
他说他不知道怎么和孩子沟通，而孩子从这个缺位的父亲里，接收到的只有否定、咆哮和冷漠
每次和孩子交流，真的很像是日理万机的领导，突然抽了个空来找你茬……
多看一会都觉得实在是太令人窒息了！！当你总是吼他、否定他、嘲讽他，长大后他可能真的，就变成了一个自卑懦弱的人
就像郑渊洁老师说的，想毁掉一个孩子太容易了，你只要不停地否定他，让他觉得自己什么都不行
总是用命令式的口吻和孩子说话，总是挖苦、讽刺他！！
“吼娃”也是家暴，它比“棍棒”更可怕！这些话，别再对孩子说了作为父母，我们都希望自己的孩子言语、行为得体大方，行事小心稳重。如果有时孩子没能达到父母的要求和期望，或闯了祸时，父母便常常逞一时口舌之快，用讥讽、刻薄的语言，教训、挖苦孩子。
其实，“吼娃”也是家暴。
曾经微博做过一个调查：“你经历过哪些语言暴力？”令人惊讶的是，短短两天时间内居然收到了9万多条评论，其中有一半的评论都是源自各自的家庭。
我自己在小时候也曾被自己的父母每天：要你有什么用，你猪脑袋啊！这种言语挂在嘴边！
根据美国爱荷华大学的一项研究表明，一般孩子平均每天会收到432条负面评论，而孩子得到的正面评论每天却只有32条。也就是说，父母对孩子所说的话语中，只有6％~15％的话语是积极和鼓励性的话语，而大部分却是具有消极和讽刺意味的语言。
事实上，大量的儿童心理问题就源于父母不恰当的语言表达以及因此而生的误解与矛盾。在持续的“语言暴力”环境中，这些心理问题有可能被延续、固化甚至激化。
① 自卑
根据阿德勒心理流派的理论，原生自卑产生于儿童时期，是人们在面对外在环境时所体会到的不足感，而不当的家庭教育是导致原生自卑形成的最常见的原因。
例如，父母习惯性地责骂和否定孩子，过分强调孩子犯的错误而很少给予鼓励和认可，威胁、恐吓孩子，常常拿他们与别人家的孩子做比较等等。
长期处于这样的家庭教养中，会让孩子产生“我不如别人，我很差”的自我否定中，从而产生可能陪伴他们一生的自卑感。几乎所有心理学理论都提到过，一个人在童年必须要得到足够的认可，他们才能建立自我认可的大脑认知，长大后才会自信。
② 缺乏安全感
知乎上有个很火的话题：“从小遭受父母语言暴力，没有安全感，导致自卑、恐惧，要如何自救？”他说小时候稍不如意母亲就开骂，甚至当着外人的面说“你有什么自尊”，于是从小他就与父母疏远，不曾有亲近之举，长大后亦不懂得如何去爱人，一度想孤独终老。
看到这里，有些家长又会说：“至于吗？哪有你说的这么恐怖。”我的回答是：“至于！”不懂得如何去爱人的父母，又怎么能教会孩子如何去爱？
大多数父母对孩子的苛刻都是源于爱，但是当父母将语言变成子弹时，孩子感受到的不是爱，而是承受不住的压力。也许自此孩子就关上了心门，认为自己不值得被爱。
③ 情感表达障碍
很多从小遭受语言暴力的孩子，长大后并不能自然地向他人表达爱意、赞美、愤怒等主观情绪。
由于长久以来得到的都是外界对自己的否定，因此有些孩子会变得自闭，在他人面前不敢轻易地表达自己的看法，严重的甚至会演变成“社交障碍”。
和孩子沟通的正确方式① 使用温柔的语气和孩子说话
我们都对悦耳的声音有好感，而对于高声、刺耳的批评自然会产生反感的情绪。其实，孩子也和我们一样。
② 剔除令孩子气馁的负面评论
在教育孩子的过程中，对于孩子的错误当然需要父母批评和指正。北美的父母就常常使用“火腿三明治”的方法指导孩子。“三明治”的第一片“面包（第一句话）”是表扬，然后是中部的“火腿（第二句话）”是父母向孩子指出问题的部分，最后第二片面包又是一句令人愉快、积极的评论。比如：
第一片面包：“今天早上上幼儿园时，你不用妈妈催促，能整理好自己的书包，真棒。”
中间的火腿：“如果每天早上你能够这么做就好了。”
第二片面包：“妈妈相信你长大了，能够自己照顾自己了，你以后一定能做得更好。”
③ 拒用“听觉阻塞词”
“你怎么回事”“如果你还这么磨蹭就不要出去玩儿了”“为什么你总不听话”，以这3个听觉阻塞词为开头的话语，会给孩子带来负面的情绪，而且孩子也往往不知道自己的问题出在哪里。
其实，父母在和孩子说话时，可以考虑以“我”作主语，比如，“我希望你下次出门前动作可以快一点”，这样能给予孩子正面引导的同时，也可以带来缓和的语气和效果。
④ 告诉孩子做什么，而不是不要做什么
在生活中，当父母看到孩子在做一些我们不希望他做的事时，出于本能，我们会告诉孩子“不要这么做”。比如，“不要在地上乱扔垃圾”“不要抢小朋友的玩具”。
其实，与其告诉孩子不要做什么，还不如孩子具体该怎么做，比如，“请把垃圾扔到垃圾桶里”“你可以和小朋友交换着玩你们各自的玩具”。使用积极正面的语言和孩子说话，不仅能让孩子更听得进父母说话，也会给孩子一些正确的指导和示范，反倒会让你更加省心，孩子也更开心。
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