双流融媒全媒体记者 曾兢 文/图
自2015年从教以来，凌姗一直秉承“我们不是儿童成长的局外人，更不是自己成长的局外人”的观念，潜心教学、认真钻研、不断学习，逐渐成为一名业务精湛、幼儿喜爱、家长放心、同事称赞的好老师！
初登讲台，凌姗和很多新教师一样，也曾感到惶恐，惶恐是否能真正根据每个幼儿的特点，帮助他们实现个性化发展；面对家园共育中的种种问题，也曾感到胆怯，胆怯专业能力能否让家长信服，帮助他们形成正确的育儿观念......
在凌姗为此焦虑、甚至自我怀疑的时候，她觉得幸运的是，遇到了一位好师父——成都市优秀班主任、双流区学科带头人汤红梅。“汤老师已经工作快20年了，但是她依然每天提前半小时到幼儿园，每周坚持写随笔记录和孩子之间的故事，我所有遇到的问题和困惑都能在她那里找到答案。”汤老师的影响，让凌姗调整心态，制定目标，用实际行动换取内心的踏实与舒适，用行动换取专业的提升与进步。
“在专业成长的不同阶段，教师的学习重点是不同的，我们要根据自身发展需要，寻找志同道合的伙伴组建学习共同体，共同攻克成长中的难题。” 工作一年后，凌姗选择在职读研，不仅是为了丰富自己的学识、拓宽自己的眼界，也是为面对工作中的困惑与疑难时，能有共同交流的伙伴，更是为了在平凡而琐碎的生活里，有一处寄托诗和远方的场所。
在工作岗位调整后，凌姗在管理岗位上也遇到了难以突破的瓶颈，她通过双流区幼儿园园长全员培训项目、园长任职资格班培训等学管理、习方法、提素养。机关第二幼儿园园长王玉彬说：“凌姗老师就像幼儿园的孩子，永远对新事物保持好奇和探索，她不满足现状，不断寻找新的突破点，让自己变得更优秀，是自律成就了她的优秀和自信。”
七年的积淀，凌姗完成了从靠近光、追随光、成为光到散发光的转变。在中层管理岗位上，凌姗认为学校培养教师，不仅要关注“德、知、能”，更重要的是营造“学无止境、终身学习”的氛围，她以自身以及身边优秀教师专业成长故事为例，抛砖引玉，引领新教师通过“剖析自我、确立目标、制定规划”找到适合自己的专业成长路径，快速完成新手到骨干的华丽转变。
成为一名优秀的幼儿教师这条路很远，但路虽远，行则将至，提升专业化这件事很难，但事虽难，做则必成。凌姗说：“选择了做老师就选择了一生的修炼，愿我们在美好的青春岁月里，不忘初心，保持童心，倾注爱心，做教书育人的奋斗者，砥砺前行的追梦人。”
【来源：云上双流 编辑：陈光华 审核：郭雪 曾万娟】
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