（1）不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让．便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
……
（2）当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。 柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事采。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来!”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教师就明月地上交手，真个好看。
1.文段选自《水浒》第八回。请根据提示和选文内容把回目补充完整。
回目：柴进门招天下客，___________
2..《水浒》在人物描写上成就极高。其中运用对比手法使人物的性格特征更加鲜明最为突出。请你结合第（1）段举一个例子简要分析。
3.第（2）段中柴进对林冲说出划曲线句子的这番话有何目的？从这里可看出柴进是一个什么样的人?
别偷懒哦
做完了才能看答案！
答案：
1.林冲棒打洪教头
2.例一：林冲连忙站起来躬身施礼，洪教头却全不理睬。
例二：林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
非常鲜明表现了林冲谦让，有礼，洪教头傲慢无礼。
3.消除林冲的思想顾虑，让林冲使出真本事。做事精细，不喜欢骄横无礼之人，敬佩武艺高强、心地坦荡的真英雄。
【解析】1.仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。上联“柴进”是人名，“门招”动词，“天下客”名词，照此仿写即可。
2.本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。从书中找一处对比，体现人物性格特点即可。
3.根据前文，林冲向洪教头行礼，洪教头却不躬身答礼，柴进心中好不快意。因此柴进想让二位教头较量一棒，林冲介于洪教头是柴大官人师父，打翻了他不好意思，此时柴进说这样的电话，其实是消除林冲的思想顾虑，让林冲使出真本事。看出柴进做事精细，不喜欢骄横无礼之人，敬佩武艺高强、心地坦荡的真英雄。
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