【一线讲述】做知识的传授者、人生的引路人，今天小编就来聊一聊关于要学习什么才能成为自己的专家 做知识的传授者?接下来我们就一起去研究一下吧!
要学习什么才能成为自己的专家 做知识的传授者
【一线讲述】
做知识的传授者、人生的引路人
讲述人：东北大学理学院数学系教授邵新慧
1997年起，我走上东北大学讲台开始讲授数学。作为一名有着28年党龄的共产党员和24年教龄的高校教育工作者，我一直工作在教学和科研一线，始终秉承“做学生知识的传授者、人生的引路人”的教育理念，努力成为学养丰富者、高尚品格者、终身学习者和大胆创新者，争做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
在很多人心中，数学课都是晦涩艰深、抽象难懂的课程。为了让学生能够提起兴趣，我实施教学改革，采取“混合式”教学方法，时刻以学生为中心，关心学生、尊重学生、理解学生，想方设法让数学课生动起来，用简洁明快的语言讲解深奥的数学。课堂气氛活跃了，清晰明了、轻松愉快的授课方式也强化了学生的学习体验，我的付出得到了学生们的认可和肯定。在我的课堂上，容纳200多人的教室往往挤进四五百人，学校把最大的教室安排给了我。我还获评辽宁省教学名师，连续3次被学生评为“我最喜爱的老师”和“我心中的好导师”。在我心目中，和学生一起讨论数学是最幸福的事儿。
教学既是育才的过程，也是育人的过程。在知识传授过程中塑造灵魂，是每一位老师的责任。我从2002年开始教授《数值分析》课程，并组建了教学团队。在教学过程中，我们充分挖掘数值分析课程的育人功能，用思政塑课程，让课程见思政，将思政教育融入教育教学全过程。我们将党史学习教育融入课堂教学，通过红色教学案例弘扬科学家精神、传承红色基因，引导学生心无旁骛从事基础研究和原始创新，赓续精神血脉、砥砺爱国情怀。我们通过理论学习与数学建模竞赛等相关科技创新活动的深度融合，培养学生利用已有知识解决实际问题的工程计算能力，集智攻关、团结协作，真正把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在经济社会发展中。在疫情期间，考虑到学生在线学习可能对知识理解不透，深知学生的疑问会相应增多，于是我带领团队以“宁可让自己工作到深夜，也不能让学生们的疑问过夜”的工作理念，全天候备战“线上讲台”，为学生树立良好榜样。
我校闻邦椿院士说过：“创新是无止境的，育人永远只有进行时。”教书育人是我们终生探讨的课题，我们要让三尺讲台成为立德树人的坚强阵地，我们要和广大学生一起，在党史学习中坚定信仰、启迪智慧、砥砺品格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（光明日报记者刘勇采访整理）
《光明日报》（ 2021年08月25日05版）
来源： 光明网-《光明日报》
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