什么是测量❶ 弗朗西斯·高尔顿爵士对智力研究有何贡献性的想法？，今天小编就来聊一聊关于在神经心理测验中评估心理灵活性?接下来我们就一起去研究一下吧!
在神经心理测验中评估心理灵活性
什么是测量
❶ 弗朗西斯·高尔顿爵士对智力研究有何贡献性的想法？
他的《遗传的天才》极大影响了其后有关测验方法、理论和实践的思想。他是第一个提出有关智力测量的四条重要思想的人，还提出了许多颇有争议的思想。
（第一：智力的差异可以根据智力的程度来定量。
第二：智力的个体差异分布成钟行曲线或者呈正态分布。
第三，智力，或心理能力，可以由客观测验测得，测验中每一道题目只有一个“正确”答案。
第四，两套测试成绩之间的相关程度可以由统计分析来确定。）
❷ 什么是分半信度？
对单个测验进行内部一致性检验，若其中的两部分成绩相当，只可称为内部一致性较好，则具有分半信度。
❸ 研究者如何确定某测验是否具有预测效度？
将某个人的测验成绩，与其在和测验相关的其他标准上的成绩相比较，若相关性高，则具有预测效度。
❹ 为什么说常模对于测验很重要？
通过查看测验的常模，你会知道分数的大致范围，以及在你的年龄和性别范围内的平均数是多少。这会给你提供一些线索来解释你的抑郁分数。
批判性思考：回顾一下前面评估审判前陪审员态度问卷效标效度的研究。如果是在现实的审判情景中，你会如何评估该问卷的效度？
要知道一种测验与其他测验是否相关，会对人类行为的测量、结构和复杂性提供一些新信息。
智力测量
❶ 最初人们运用什么测量手段来计算智商？
比奈智力测验，测验结果以心理年龄来表示。
❷ 大卫·韦克斯勒引入了哪几类分测验来测量IQ？
预言理解、知觉推理、工作记忆、加工速度。
❸ 最近20年来，智力缺陷的诊断有了怎样的变化？
在过去，心理迟滞通常指IQ70-75或更低的个体；现在的定义更宽泛，包含了适应性行为，所以智力缺陷这一术语更恰当。
❹ “三环”概念从哪些维度来定义天才？
能力、创造力和任务执着。
天才被认为是一种多维度的建构，是天才化教育，就必须更加灵活，以适应学生个体的特殊天赋。
智力理论
❶ 为什么斯皮尔曼相信g因素，即一般智力？
因为他发现个体在不同智力测验上的成绩高度相关。
从这一模式得出结论，认为存在一般智力因素或g因素，这是所有智力操作的基础。每个维度还与其特殊智力相关联，即斯皮尔曼定义的s。
❷ 斯滕伯格三因素理论中的三种智力类型分别是什么？
分析、创造、实践。
它们都代表有效操作的不同方面。
❸ 在加德纳的理论中，哪种智力可能会决定一个人是否能成为成功的雕刻艺术家？
空间智力
（在巴厘岛，艺术行为是日常生活的一部分，因而流淌在优美舞步中的音乐智力和天赋更为宝贵。与强调个人主义的美国社会相比，日本这样的集体主义社会更强调合作行为和社区生活，因而人际智力更为重要）
批判性思考：思考一下考察情绪智力与日常心理健康关系的研究。为什么获得老板对参与者的评价很重要？
情绪智力高的学生其公开演讲更有效。而对其他学习成绩的测量，情绪智力的重要作用受到了参与者相关动机的影响。例如，只有那些严谨细心的高情绪智力的学生，其平均分才高于同龄人。
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