本单元围绕“深厚的传统文化”这一人文主题，贯穿“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”这一语文要素，安排“课文、综合性学习、语文园地”三个板块。
9 《古诗三首》
《元日》写春节放鞭炮、喝酒、贴对联的情景，表达了作者的满心欢喜之情，也是作者推行新政成功内心无比喜悦的写照。
《清明》写清明时节诗人独行他乡，看到扫墓、踏青的路人行色匆匆，偏逢下雨了，内心感伤，想找酒家避雨，牧童遥指杏花村，表达了诗人内心无比感伤、惆怅的情怀。
《九月几日忆山东兄弟》写重阳节诗人客居他乡，想象着家里亲人登高远望，插遍茱萸，只少自己一人的情景，表达了诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。
10 《纸的发明》
本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写 祖先写字的不便，接着写蔡伦改进造纸术惠及大众，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。
11《赵州桥》
本文先总的说明赵州桥是一座世界闻名的拱桥，再具体写赵州桥雄伟、坚固、美观，最后总述赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
12《 一幅名扬中外的画》
本文先总的说明《清明上河图》是名扬中外的画，再具体写宋都城汴梁热闹的场面，最后总述《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都看到了当时普通百姓的生活情景。
课文语言回顾《纸的发明》：大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
选一选，填一填：改变 改善 改进
1.自从老师家访之后，爸爸妈妈对我的教育方式（ ）了很多。
2.我们要（ ）学习方法,获得更好成绩。
3.自从爸爸有了固定的工作，我们家的生活条件（ ）了很多。
《赵州桥》：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
选一选，填一填：既……又…… 不但…… 而且……
这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。
《一副名扬中外的画》：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
读一读，照样子说一说。
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
（ ）使（ ）。
语文园地识字加油站
生活中，你见过这些标牌吗？你还见过什么标牌？请写下来？给五分钟的时间识记这些字，等会儿一起交流。
单元词语盘点
造纸术 伟大 记录 一册 大约 阿拉伯
欧洲 社会 学富五车 赵州桥 世界闻名 节省 赵县 石匠 设计 历史 创举
而且 智慧
日积月累
同学们，对这些传统文化你知道多少呢？请与大家分享。
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四号：琴棋书画
花中君子：梅兰竹菊
中医四诊：望闻问切
检测一：默写《清明》，默写后同桌两人当即评改纠错。
检测二：试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
检测三：照着下面两段话“总写——分写”的样子写一段话。
※走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人都在干什么，都能看得清清楚楚。
※这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
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