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常爸说
在常爸推荐的《最适合幼儿英语启蒙的20本经典绘本套装》中，第一本介绍的就是《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See？》；这本书真可以算上经典绘本界的“无冕之王”了，任何英文亲子阅读推广人的书单，恐怕都少不了这一本书。
在<Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?>这本书的宣传语中，编辑这样写道：
“连锁式的情节，
重复式的对话，
鲜艳大胆的拼贴画，
是孩子语言学习思维拓展的最佳选择。”
多少个书目和专家们的推荐，足以证明这广告词打得一点儿不夸张。再次邀请老朋友，1岁3个月的Elle妈妈（水果鱼）为我们进行深度解读。
今天解读的这本书是Brown Bear, Brown Bear,What Do You See
内容简介：
“棕色的熊、棕色的熊，你看见了什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你看见了什么？”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”“黄色的鸭子，黄色的鸭子，你看见了什么？”“我看见一匹蓝色的马在看我。”……一问一答，一个看向另一个，反复接续，九种颜色的九种常见动物在玩有趣的接龙游戏。
接下来，一起看欣赏“常青藤爸爸”原创的绘本视频:
推荐理由：
这是一本畅销40余年、广受全世界小宝宝喜欢的阅读启蒙书。图画醒目、情节简单、文字押韵，非常容易吸引0-3岁婴幼儿的注意力：每个跨页都是一大幅创意拼贴画，各以一种浓烈的色彩，清晰活泼的方式呈现一种常见动物；而每页的对话回环往复，连起来读朗朗上口，韵律十足。
幼小的宝宝从中既可以认识动物、颜色，又能在重复的句式中轻松感受英语语感。书中最后出现了“大人看见孩子”，以及“孩子看见了书中所有的动物和人”，既在情节上是有趣的呼应，也为亲子游戏提供了丰富的编创空间（没错！后面会说哒！）。
作者介绍：
比尔·马丁（Bill Martin Jr.），美国童书作家、编辑、教育家，曾任小学老师、校长，有长达50年的写作经历。1967年从一次坐火车的旅途得到灵感创作了《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》。
艾瑞·卡尔（Eric Carle），美国著名绘本大师，1929年生于纽约州锡拉丘兹，六岁时随父母移居德国。年近四十才开始创作图画书，处女作就是这本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，之后又创作了经典的《The Very Hungry Caterpillar》（《好饿的毛毛虫》），获奖无数的卡尔喜欢把绘本做成玩具，通过巧妙的设计，让孩子的阅读像游戏般快乐有趣。他在书中注入了丰富的情感，用自成一格的拼贴画呈现出色彩斑斓的画面，引导孩子认知自己周围的美丽世界。
我家的共读实录
第一次翻开这本书，我就有点被镇住了：图画非常大非常醒目，一个跨页一个颜色一种动物——棕色的熊、红色的鸟、黄色的鸭子、蓝色的马、绿色的青蛙、紫色的猫、白色的狗、黑色的羊……前后翻阅，色彩斑斓，同时句子连续念起来，重复、押韵、朗朗上口。就像我能感觉小婴儿生来喜欢可爱动物、喜欢听童谣一样，我认定这本大大的棕熊书一定会是Elle的菜，果然清晰、活泼、鲜艳的动物图画和有韵律的声音，都非常吸引她。
一书多读：韵律书
翻开图画，我念道：“Brown Bear, Brown Bear, what do you see? I see a red bird looking at me. Red Bird, Red Bird, what do you see? I see a yellow duck looking at me…. ”
很显然，英文的原版书除了句尾押韵，还一直在重复两个句型： “What do you see?”“I see…looking at me.”一问一答中也反复提到动物的名字：每种颜色的动物在答句中提出，之后会在问句中连说两遍。动作“see”“looking at”也一直在重复（中文都是“看”，英文却很清楚地做了区分：see强调看的结果，look at 强调看的动作，顿感英语逻辑好清晰）。
音韵、节奏、重复，这本书几乎包含了所有对于阅读起步期儿童至关重要的概念，不仅吸引小宝宝注意语言发音的有趣，也不断强化他们对语言的印象，从而为说话和认知提供基础。所以，这样有韵律的绘本，我喜欢反复大声朗读，而Elle是最好的听众，喜欢反复认知聆听。
一书多读：动物书、认色书
书中依次出现的“brown bear, red bird, yellow duck, blue horse, green frog, purple cat, white dog, black sheep, goldfish”，9种基础颜色，加9种最常见的动物，又给这本书添加了新的功能——动物认知书、颜色认知书。尤其是书的最后一页，出现了书中的全部动物，这页特别适合玩“指物说名称游戏”。我真心喜欢这种一书多用、能丰富拓展的绘本，虽然好绘本成千上万，可往往有目的地去给小宝宝找出合适的，真的很耗时间精力。
说到读书时的亲子互动，其实大多都是随意发挥，比如模仿动物的动作（如鸟飞、青蛙跳）、学动物叫（中 英文叫声差别较大，我有时候两种都说），或者跳页指图，Elle自己翻到哪页，我们便就哪页提问；变换词句：如减去形容词（如直接问horse, horse , what do you see?），加一些形容词（如a big yellow duck, a little white dog），指图直接说“What’s this? This is a bear, a brown bear.”或“Where is the sheep?”“It’s here. It’s a black sheep.”
为了更好互动，我把书中最后提到的“老师”说成“妈妈”有时候放下这本书，也问她：Elle, Elle, what do you see? You should say, “ I see Mother looking at me.”
颜色对小宝宝来说比较抽象，我通常会把颜色和动物名称连起来读之后再做强调，比如，我会在说完red bird那页的句子后，指着图重点说red，看见旁边有红气球，也一起指给她看，并说red。我们还利用环衬中的色条来玩配对游戏，来找找每个色条分别对应书里哪种动物的颜色。
把书当脚本，RAP唱起来
在多次朗读和随机互动以后，这本书成了我和Elle的游戏书，我有意把它当成脚本，一边指着图，一边加上手势、动物叫声和动作、童谣等，有节奏地逐页念唱出来。Elle也跟着我学动物叫、学动物的一些动作，或者看着我咯咯笑。反正为了讲故事玩游戏，“唱念做打”十八般武艺我是全拼出来了。
Brown Bear, Brown Bear, What do you see?
I see a red bird looking at me.
The brown bear says growl，growl growl.
（猫着腰学熊叫，嗷——嗷——growl）
Red Bird, Red Bird, What do you see?
I see a yellow duck looking at me.
The red bird says tweet, tweet, tweet.
（学鸟飞，两手交叉，手心向上，大拇指贴合在一起，上下扇动手掌，并随着身体左右晃动）
Yellow Duck, Yellow Duck, What do you see?
I see a blue horse looking at me.
The yellow duck says quack, quack, quack
（念呱呱quack时，拇指和四指头上下一张一合, 模仿学鸭子张嘴叫的样子）
Blue Horse, Blue Horse, What do you see?
I see a green frog looking at me.
The blue house says neigh neigh neigh
（模仿马叫neigh——，然后哒哒哒向前走，模仿马蹄走路的声音）
Green Frog, Green Frog, What do you see?
I see a purple cat looking at me.
The green frog says ribbit ribbt ribbt
（学青蛙叫，蹲下再跳起）
Purple Cat, Purple Cat, What do you see?
I see a white dog looking at me.
The purple cat says meow, meow, meow.
（学猫叫，学猫伸懒腰，学猫步，踮着脚尖走路）
White Dog, White Dog, What do you see?
I see a black sheep looking at me.
The white dog says woof, woof, woof.
（学狗汪汪叫，摇尾巴）
Black Sheep, Black Sheep, What do you see?
I see a goldfish looking at me.
The Black sheep says baa，baa，baa.
（一边拍手，一边唱童谣Baa baa black sheep）
Goldfish, Goldfish, What do you see?
I see a mother looking at me.
Hello, goldfish.
（双手合在一起，晃动手腕，模仿金鱼在水里游泳的动作）
Mother, Mother, What do you see?
I see a beautiful baby looking at me.
Where? Where?
Here.Here.The baby is you, Elle.
（指指宝宝，抱抱宝宝）
Elle，Elle，What do you see?
I see a Brown Bear, a Red Bird, a Yellow Duck, a Blue Horse, a Green Frog, a purple cat, a White dog, a Black Sheep, a Goldfish, and a Mother looking at me
（翻到书最后一页，边读边指边念唱）
亲子手工：撕撕贴贴做彩虹
这本书是用拼贴画做成的颜色认知书，书的前后环衬的彩条汇集了书中的各种动物的颜色，很像彩虹。受到书里的启发，我真的跟和Elle做了一道彩虹，其中小Elle参与了重要的撕纸工作。
拼贴画步骤：
1.准备至少7种不同颜色的色纸，也可以自制，用水彩笔、油画棒或色铅笔等在白纸上涂色制成（包括红、橙、黄、绿、蓝、紫、青、粉等）
2. 用铅笔在白纸上画出彩虹轮廓。
3. 按你们想要的颜色搭配依次撕纸，用双面胶或胶水贴进白纸上的彩虹轮廓里。
4. 用色笔稍微修饰一下，即完成。
成品出炉
别人家的亲子游戏秀
下面是我在网上找到的关于这本书的亲子游戏，他山之石，可以攻玉，看完以后真令人脑洞大开。
1.投筛子游戏
有图片筛子、单词筛子，投骰子，根据图片或单词读单词，或翻开书中的对应图。
2. 拼图游戏
拼图可以自制，也可以在亚马逊网站上购买现成的平面拼图或积木拼图（Block Puzzle）
3. 绘画
拼图画
自制书
4.自制手偶
用于讲故事角色扮演。
吸管加卡纸
不织布手偶
图卡加雪糕棍
图卡加绳子
如果，你们还意犹未尽的话……
艾瑞·卡尔和比尔·马丁还一起出版了《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》的三本姊妹书，其中包括：
《 Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear? 》(1991)讲述的是动物园的动物和声音;
《Panda Bear, Panda Bear, What Do You See? 》(2003)说的是濒危动物;
《Baby Bear, Baby Bear, What Do You See?》 (2007)讲述的是动物妈妈和宝宝。
妈妈们也可以找来这些书和宝宝一起读！
