多动症是儿童常见的一种疾病，在医学上被称作注意力缺陷多动障碍（ADHD），是儿童和青少年时期最常见的心理障碍之一，一般表现为有过激行为和情绪方面的缺陷，或者是注意力很难集中，小动作过多等。
国内权威研究统计发现，我国儿童青少年ADHD患病率约为6.3%。也就是说，一个常规50人的班级，平均就可能有3个孩子患有ADHD。
这类儿童智商属于正常或基本正常，但在学习上通常会存在一定的障碍，比如因为注意力很难集中、好动，导致考试成绩不太好、课堂表现不尽如人意。部分儿童成年后还会有其他症状。
ADHD是一种多发且容易被患儿家长忽略的疾病。很多家长认为孩子多动只是孩子性格问题，但是它实际上是一种疾病，不及早发现并治疗，会危害孩子一生。
那么导致儿童多动症的原因是什么？危害有哪些？家长又要如何预防呢？
导致儿童多动症的原因
遗传因素
遗传因素是导致儿童多动症的主要原因之一，不过目前的遗传方式不太清楚。先天体质缺陷和组织异常、染色体异常、父母的精神病等，都会造成不同程度的影响，导致孩子先天体质缺陷，从而出现多动。
脑部器质性原因
脑部器质性的原因。母亲怀孕期间如果有过感染，接触过有毒物质，孕妇营养不良、抽烟多、喝酒等种种原因都会影响胎儿脑部发育。
还有非正常分娩、儿童出生时体重低，及生后1-2年内脑部有过感染或外伤，都会导致儿童神经发育受损，提高ADHD患病风险。
神经生化因素
有的研究表明，ADHD可能与中枢神经递质代谢障碍和功能异常有关系。
ADHD儿童的去甲肾上腺激素功能不足，多巴胺功能不够多等，这些神经递质可以激活大脑皮层或强化社会行为。中枢神经递质不正常，可能引起儿童多动症的发生。
社会、家庭、心理因素
不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。
比如儿童在的家庭父母关系不好，精神常常在紧张，压抑，害怕中度过，容易出现情绪不稳定，有过多冲动的行为，注意力不集中。父母过度放纵或过度保护等不合适的教育方式，也是ADHD的产生原因之一。
其他原因
另外也可能与严重铅中毒，患儿缺锌、铁钙等有关系。维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等有可能使儿童容易产生多动。
儿童多动症的表现
儿童多动症，首先要知道其发病的原因，另外更要知晓其表现症状。ADHD症状表现主要有两个。
表现一：注意力不集中
1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节，犯一些粗心大意的错误；
2、在工作或学习中难以保持注意集中；
3、有时候和别人说话有些心不在焉的感觉；
4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。
表现二：多动或冲动行为
1、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动；
2、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位；
3、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）；
4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
多动症对孩子的不良影响
多动症对孩子的影响体现在学习、行为、人际交往及心理健康等多个方面，并且，ADHD的不良影响会持续孩子的一生。其中，又以对孩子的学习影响最为直观。
学习影响
注意缺陷和多动容易导致ADHD孩子学习困难，90%的多动症患儿学习成绩比较差。
一项来源于瑞典全国学校注册系统的数据表明：患有ADHD的学生高中未被录取的风险明显增加，并且患有ADHD的学生绩点总和更低。ADHD的核心症状以及ADHD导致患儿的生理功能受损在一定程度上影响了孩子的学习成绩。
行为影响
ADHD孩子容易产生一些攻击性行为，比如经常欺负、威胁或者恐吓其他人，频繁地挑起与成人之间的争执，故意惹恼他人。
ADHD孩子也会拒绝遵守规则，或者破坏财产，比如故意破坏他人财产等。另外，ADHD孩子会说谎话或者偷盗，甚至出现经常逃学，擅自离家出走等情况。
人际交往影响
ADHD孩子往往比较冲动、易怒、好发脾气，对挫折的耐受能力较差，他们缺乏对其他人的关心与尊重，容易冒犯他人，常常遭受排斥，被边缘化。
他们会以自我为中心，有时会因为自己的错误去责怪别人，从而导致ADHD孩子在与同伴交往时比较困难，其他孩子可能不太愿意跟他们做朋友。
心理影响
ADHD孩子容易产生抑郁、焦虑等不良心理状态。比如学龄前孩子可能经常烦躁，发脾气，经常哭泣，比较难哄，粘人；学龄期及青春期的孩子会表现出孤独，不爱参加活动，缺乏兴趣或者兴趣下降，常常感到很无聊，并且经常产生过于担心、紧张、恐惧的心理。
家长如何预防儿童多动症
多动症不仅会影响孩子的自身成长，对家庭社会和他人也都存在一定的危害性，而最后耽误的还是孩子。
应如何认识ADHD， 如何预防ADHD，正确指导ADHD儿童在学习和日常生活中逐渐改变这种情形，让孩子有一个健康快乐的童年，是每一位家长的重要责任。
1、创造温馨和谐的生活环境， 使孩子在轻松愉快的环境中度过童年，要因材施教，切勿盲目望子成龙。
2、注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠时间。
3、尽量避免孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。
4、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为。
最后，也再次提醒各位家长：
第一，小儿多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。
第二，对小儿多动症有时需要进行药物治疗，但药物不能代替教育。药物可为教育提供良好的条件，家长应正确理解药物的作用与副作用。
第三，要想ADHD患儿取得良好的疗效，不但是孩子配合就行，必须四方面（患儿、家长、教师、医师）的互相配合。
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