哈喽大家好，我是辣辣。
距离高考还有两天时间，虽然在这两天时间内大幅度提高成绩是不太可能的，但是掌握一些答题的方法和技巧还是非常有必要的。前几天辣辣给大家讲了文学类文本阅读和论述类文本阅读的一些答题方向，今天辣辣就来说说现代文阅读里面的实用类文本阅读的一些答题技巧。如果你感兴趣，就接着往下看吧~
高考大纲要求高中生会阅读和评价中外实用类文本。包括了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本阅读，应注重真实性和实用性，考生须准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
今天我们来主要说说高考中常见的两类实用类文本阅读——传记和新闻。
先来说说传记。人物传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。传记具有真实性、文学性、时代性还让概括性等特点。我们在做传记类阅读时，可以按照“五步走”的步骤来进行：
①“标”，就是标记出传主的人生成长经历或轨迹的相关语句，这就是文章的线索。
②“筛”，就是筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“行为”“经验”等。
③“寻”，就是在文本的字里行间寻找出传主生活的时代背景和社会环境的语句，并体会其意图。一个人的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其生长环境等外部因素的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格、及功过做出客观公允的评价。
④“品”，就是找出刻画传主的细节并体会其作用。生动传神的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，在能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想的同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。
⑤“思”，包含两方面内容，一是思考作者传达了传主怎样的思想、性格、观点等，这需要结合传主的事迹思考；二是思考传记中的评论性语句蕴含的作者的情感态度。（传记中的“评”往往是文章的要害）
一般在高考中常见的传记类阅读题型有：理解句子含义、分析传主形象和概括主要事迹、分析传主的贡献，成就或个性品质形成的原因。其中在分析传主的贡献，成就或个性品质形成的原因时考生要注意关注隐蔽的原因信息，因为有关原因的信息更为隐蔽，更多地集中在几个关键句及其他关键之处，要特别善于从这些关键句、关键之处提取原因信息。此外还要去关注原因信息的多面性。原因信息往往是多因素的，既有内因，又有外因；既有主观因素又有客观因素。
说完传记，我们再来说说新闻。新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
做新闻阅读时，我们首先要看标题，抓要素，整体把握新闻内容。其次要辨方式，理脉络，准确划分全文层次。最后要学会抓关键句，寻背景句，深入挖掘中心主旨。
新闻阅读有以下几种常见的题型，接下来我们就来具体分析一下每种题型的答题要点。
题型一：筛选并整合信息
遇到这种类型的题，我们先要通 读全文，明确时间、地点、人物，理顺事件的起因、经过、结果；理清文章层次，把握新闻要点；提取各方观点并加以整合，基本了解作者的倾向性。然后要看清题目，明确筛选要求，在原文中找准信息范围。最后组织答案，可以直接从原文中摘出信息语句；也可以对文章内容进行概括，删去细节，或将分散、重复表述的内容整合概括为简洁的语句。
题型二：分析新闻的文体特征及主要表现手法
新闻一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分组成，其组成部分的作用如下图
题型三：分析语言特色
通常新闻更注重数据的运用以及叙述描写的准确性，因为准确的数据能增强事件的真实性与可信性，准确的叙述描写能够使场景、事件或人物形象更真实、具体、鲜明，使读者如临其境，如见其人。除了要关注语言的准确性外，也要适当关注新闻语言的的形象生动性，新闻在表现人物和刻画场景时允许实用文学手法，适度使用形象、生动的语言有助于塑造形象、再现场景、服务主题。
附：答题模板
①把握新闻语言的准确性
本文语言……（准确、精炼、生动、富有韵味等），文章的叙述用语……（朴素自然、通俗易懂等）；通过运用……（摆事实、列数字等）的手法，增添了……（语言的准确度等），增强了文章的……（真实感、可读性等）。
②分析新闻的真实性
作者运用第（一、二、三）人称，从……角度，通过……大量的……描写，让人有……之感，现场感很强，全文多处运用……信息，增强了文章的真实感和可信度。
题型四：探究评价文本的社会功用及人生价值
如何探究文本反映的人生价值：首先要概述相关事实，然后分析人物的精神品质或素质，最后阐述所受的启发（相同、相反）。
如何评价文本产生的社会功用：
①明观点。即明白无误地表明观点，这是第一个得分点。
②引论据。即恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。
③作论述。即就所引论据作必要的阐述以证明自己的观点。
④作小结。即归结回扣观点，简要作结。
以上就是考生在面对实用类文本阅读时，尤其是传记和小说阅读可以着手的几个方向，但是语文是个非常广泛的学科，由于每个人的经历的积累不同，所以对阅读的理解会有差异，所以希望各位同学还是要多多积累一些有用的素材，以备不时之需。
如果你正好需要，如果我正好写到，那就是我最大的快乐。我是辣辣，祝你成功。
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