你在孩子教育上的投入有多少？
焦虑、鸡娃、疯狂报课......是多少家长的真实写照；每年10万~20万的教育开支，是多少家庭的家常便饭。
“幼儿园就要开始学英语，英语才是王道。”
“再不报班就输在起跑线上了。”
“别人家孩子都在补课，我家孩子不补能行吗？”
......
在家长心目中，教育是回报率最高的一个投资。于是，先是鸡娃，再把孩子送进重点大学，再让孩子进入好的公司，再开始养育下一代，然后开启新一轮的“鸡娃战线”。
或许，我们在面对焦虑、不知如何是好时，更应该静下心来，思考下教育本身的意义。
教育的意义究竟是什么？
“教育”一词是英语Education的对译，其来源是拉丁语Educo“引导、引出”，可见这一行为侧重于思维方法的引导，注重学生的自发性和主体性。
但目前我国的教育是与之相悖的，硬将考试与学习划等号，误把分数作为学习的成就和证明。而家长只能被迫顺应这种功利主义、实用主义的“潮流”。
前几日，微博里有一条热搜——#我们接受教育的真正含义#
复旦大学教授的态度引人深思——
“我们应该让孩子踏踏实实地去寻找一个自己内心喜欢，且有时代价值的事情， 一个人一辈子能够做好一两件事就很好了。”
《你当像鸟飞往你的山》作者塔拉·韦斯特弗曾表示——
“我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心有什么东西腐烂了，恶臭熏天。直到我逃离大山，打开另一个世界。那是教育带给我的新世界，那是我生命的无限可能。”
那个“无限的可能”是什么呢？塔拉这样回答——
“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。
如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。”
显然，教育的意义已经超载了。
教育从来就不是标准答案和一纸文凭，更不是通往荣华富贵的梯子。而是自我发现和自我生长的过程，是探索世界、创造无限可能的过程，是成为更好的自己的过程。
教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。
我们的孩子应当向树木一样，自由地向上生长，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
教育要为未来而变
如今，我们处在一个科技革新越来越快的时代，机器正在取代人工，一个人一生只有一份工作的时代将成为过去时。
我们的教育要为未来做什么准备，这是我们必须要思考的问题。
几千年来，人类的知识量在不断飙升，但智慧并没有提升多少。提升智慧一个大的前提就是让孩子掌握学习能力、应对变化的能力。
未来的教育，带给孩子的不仅是知识，而是智慧。未来的世界是个没有标准答案的世界，老师、家长要和孩子一起创造答案。
老师应该是孩子的人生启蒙教练，去教孩子如何不断学习、如何面对挑战，去促使孩子不断追求更好、不断完善自我。
与此同时，家长也要参与到孩子的教育中，在鸡娃和佛系教育之间，找到平衡点，引导孩子探索世界，激起孩子的内驱动力，让孩子在自己热爱的领域持续学习、不断强化，做到精益求精、追求极致。
孩子的成长不在于一时一事，而在于未来的十年，二十年、一辈子，我们要用未来的眼光看问题，为未来而变，为未来而尝试，孩子才不会被未来淘汰，才能更从容地面对未知。
每个孩子都是一朵花，只是花期不同，我们要做好“默默耕耘”，才能“静待花开”。
民族的未来依赖于教育的方向，教育的方向决定了民族的方向。我们要做的早已不是复制粘贴人才，而是让千人千面成为可能。这也是教育的意义和责任所在。
