这几天，区仔所在的群聊都在热议“小学布置作业”的话题。
先来看下面这张图，大家瞧瞧自己能认出来几个？
区仔先来猜，图片上展示的意思应该是语文朗读背诵书本第17、18页 看书，数学看书第16页，全科无书面作业布置。
这么看来，这些暗号还挺简单的对吧？估计，在座各位就算未专门学过，也能说出个一二出来。
大家再看看这位家长晒出的作业布置本，谁能告诉我，这到底是什么意思？该不会是火星人在给地球人通风报信吧？
对着这一堆“加密语言”，知道的，当然知道这是作业；不知道的，说不定误认为“摩斯密码”。
不是吧？上个小学而已，怎么还上演一出“地道战”戏码？每天解密这些符号，说实话，挺累的......
学生做作业前，先学会这套“摩斯密码”
由于群里都是潇洒快乐的无娃人士，咱们分析许久仍然没有悟出个所以然。所以，区仔拿着这些“天书”，问了几位资深宝妈。
刚发送过去，早已掌握秘诀的宝妈们立马揭晓答案了，她们直言，在几年前孩子刚上一年级时便已学会这门技能，解谜已如家常便饭般平常。
她们介绍，这类符号分低阶版和高阶版，比如眼睛符号代表看，“口”字符号代表看读，书本符号代表课本，勾加数字剑指课本当页。
又如以字母为呈现方式的暗号，例如cs代表抄写，x代表写字，tx代表听写。
而d就很有意思了，它在语文课中代表读书，在数学课中却代表订正。
以上符号，都还只是算低阶版那一栏，大家一眼就能猜到。
接下来，宝妈们开始新的举例，再上了几张图：
这个图案表示跳绳↓
这个图案表示练字↓
这个图案表示练习广播体操↓
这个图案表示练习眼保健操↓
这个图案表示手抄报要预留出血位↓
而以上这些符号，由于需要父母具有非常丰富的空间想象力，所以被归到了高阶版那栏。
看完各种符号各种图之后，区仔发现我连小学生都打不过，看得一脸懵圈、筋疲力尽……
合着，以上作业暗号都不是给小孩子布置的课后作业，而是发明出来专门考验父母的啊？
三方battle，这种布置方式OK吗？
说到 “作业暗语”，区仔咨询了认识的老师朋友，她们讲道：“上小学第一天就要布置作业，但这对一年级的宝宝来说太难了，因为还没有学会写字呢，拼音也才刚入门。所以我们会教一些暗号让学生过渡，同时也会发在钉钉或微信群，与各位家长解释缘由。”
据区仔所识的老师朋友介绍，她们通常面对一、二年级学生时会采用符号布置作业的方式，事实上到了三年级及以上，随着学生们识字量增多，她们还是主要以文字方式布置作业，比如下面这样↓
对此，区仔身边的宝妈们表达了不同的想法。
有习惯派表示这种做法很方便省事，无需花更多时间记录作业要求。
尽管刚接触时有些陌生，但经过不断重复加深记忆，其目前已将符号背得滚瓜烂熟，可以说是刻在DNA里的记忆了。
也有反对派认为此种布置作业的做法欠妥，毕竟学校是识字写字的地方，可老师创造的这些“异形图案”，并没有做好“好好写字”的榜样，故不予认可，不喜提倡。
她们认为，与其耗费时间教学暗号，不如先花点精力教作业要求上的文字。
一时之间，公有公理，婆有婆理。
学校：别“栓Q”了，好好写字吧
写在最后：
多年前，区仔曾看过这样一句话，至今印象深刻，其为 “入学，对孩子来说是一个新的起点，对家长来说是一趟全新的旅途，对老师来说也是一项新的挑战。”
在区仔看来，较为认可上述反对派家长的观点，正如该家长所言：“学校是学习写字、识知文化的地方”。
私以为，如果在学校，连老师都不带头好好写字，学生怎么学好？
大家有没有留意，似乎从很久前，我们已很少进行一场正常、完整的对话，“yyds”、“栓Q”、“真的会谢”、“芭比Q”等网络热词，频繁渗透到我们的日常生活。
各类谐音字、意音字、字母简写满天飞，使我们被动接受到一看见该词就能秒懂其含义且会心一笑。
由于这些词能达到以最快速度、最少字数表达当下情绪的作用，所以深受广大冲浪年轻人的喜爱。
然而，这些互联网人的语言习惯，已然影响到了刚学会汉字的孩子。
这是一段亲身经历，上周末，区仔在小区花园听到一群孩子撕扯着喉咙大喊：“完了，要狗带了”、“你在吃啥，快炫我嘴里”、“你太瑞思拜了”等网络流行语。
与此同时，区仔还在亲戚家小孩房间的作文本上，看到大量“听我说谢谢你”、“啊对对对”、“xswl”、“drl”、“U1S1”等字眼。
显然，经过持续扩散和学习适应，网络流行语甚至已经植入到他们的语言体系中了。
深入人心这个词，在网络热梗和祖国未来花朵之间徘徊，意味深长。
由此，区仔真心不希望文字失语效应蔓延至校园。
因为在校园这样严肃的空间，如果连好好表达的权利都被破坏、被侵蚀，日后一旦学生们语言匮乏，到时候真就要“救救孩子”了。
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