来源：半月谈网
8月，烈日炎炎，正值午休，黑龙江省委党校主题教室一楼门前已排起长队。全国各地学习团队慕名而来，感悟党的创新理论的思想伟力。教务人员介绍，最近的团队参观学习预约已排到1个月后。专程从河北石家庄赶来参观学习的学员乐敏说，每节课只短短15分钟，却直击心灵，让理论看得见、摸得着。
这是什么样的思政课？唱、讲、演、读、听，多维立体沉浸式教学；变“讲台”为“舞台”，变“讲理论”为“讲故事”，让党校学习由“漫灌”变“滴灌”…… 黑龙江省委党校（黑龙江省行政学院）创新建成5个特色主题教室，开发全新教学模式，从新、实、效三个层面破题党的创新理论入脑入心。
新媒体教学活化理论，变“讲台”为“舞台”
去年9月，黑龙江省委党校建成了5000平方米的“黑土情怀”“中国共产党人精神谱系”“红色家风”“龙江‘四大精神’”“我的家乡黑龙江”5个特色主题教室。与传统教室桌椅布置不同，在这些教室，大屏幕环绕，A字形讲台延伸，学员沿台阶而坐。这里更像一个舞台，情景表演、情景访谈等互动式、沉浸式教学方式提升了党课参与度。
在龙江“四大精神”主题教室，八女投江、开发北大荒、建设大油田等情景剧轮番上演。身着旧军装的学员拉着犁杖缓缓走到讲台中央，再现当年退伍军人合力开荒场景，授课教师孙昭在一旁伴着音乐和历史影像资料娓娓道来，参训学员专注听讲。“重温伟大建党精神，回顾先辈的忘我奋斗，我们今天哪有懈怠的理由。”黑龙江省教育厅驻依安县建设村第一书记蹇木庆说。
“中国共产党人精神谱系”主题教室里，黑龙江省委党校教授朴林全程没有讲稿，以《坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”》为题的微课却引人入胜。他从一个个扶贫故事讲起，将故事和视频串联，铿锵有力地朗诵《念奴娇·追思焦裕禄》，结束时学员自发起立鼓掌，直呼“没听够”。
“过去讲党的创新理论专题课，更多是理论解析，我们的‘新’在于学习好的方法论，在新媒体教学中用讲故事的方式讲好党的创新理论。”黑龙江省委党校常务副校长刘红岩说。
案例故事接地气，变“漫灌”为“滴灌”
在“黑土情怀”主题教室农业板块，一棵“玉米树”上挂着淀粉、酒精、色氨酸等数十种“果实”。“这棵树模型是绥化市玉米深加工产业链招商图谱，形象地说明了全省落实‘粮头食尾、农头工尾’的尝试。”黑龙江省委党校教授陈晨说，“实”就是牢牢联系省情实际和工作实践，让学员看明白、学明白、干明白，教学由“漫灌”变“滴灌”，更加精准。
“我的家乡黑龙江”主题教室开启以“唱”寓教模式。在播放《我爱你塞北的雪》《乌苏里船歌》等经典歌曲后，黑龙江省委党校教授刘瑞华结合视频，讲起北极哨所边防战士以及最北“夫妻警务室”等故事，将黑龙江维护国家国防、粮食、生态、能源、产业“五大安全”的担当作为，变成了一个个接地气的身边人和事。有时，视频中的主人公也会被邀请到课堂与学员互动。
“红色家风”主题教室以“读”为教学方式，通过读家书、忏悔录，将红色家风启示和反面家风警示有机结合。党的十九届六中全会的重大意义、两会热点问题透视……目前黑龙江省委党校已打造理论教育、党性教育、省情教育等特色微课100余门，将最新理论成果转化为教学实践。
“微课虽短却有严谨理论体系，表达精炼，比过去讲2个小时的大课难多了，有的课件改了20多遍。”朴林说。党校中青班学员张鑫说：“微课就像一颗种子，扎根在我们心里，点燃了我们的求知欲。”
破解培训难题，打造红色“轻骑兵”
主题教室用故事抓住感人点、情感线、思想面，以小见大、以情育人，教学实效入脑入心。
“之前个别基层干部对黑土地保护的思想认识不到位，有的在整改工作中还存在再等等的错误认识。”黑龙江省委党校副校长阎喜凤举例说，省内一个地市曾因黑土地保护不力，被中央环保督察组通报，当地负责人主动联系省委党校，开展生态文明思想专题教学，通过深入浅出的事例讲解，干部思想迅速统一，推动工作更加有力。
哈尔滨市医保局局长杨天悦说，新教学模式破解了两个问题，一是新时代思政课如何通过载体及形式创新，找准路径，内化于心、外化于行；二是如何将教学科研与本地实践结合，让党的创新理论更有传播力、吸引力。
“过去教学照本宣科、空谈理论，有时老师下课了，学员还没睡醒，主要是教学的高质量内容供给不足。”一位学员说，这种教学创新破解了党员干部培训中“最后一公里”难题。
刘红岩介绍，目前主题教室教育不仅面向党政干部，也向高校思政教师和社区群众等各界开放。通过教学创新精准施策，初步实现“众口可调”，累计培训全国各地干部群众万余人。
一些学员和专家认为，受师资、场地等教学资源限制，这种教学模式潜能尚未完全释放，建议将特色主题教室教学创新模式在全国推广，打造成理论战线的红色“轻骑兵”，探索主题教室教学与高校思政课共享共学，培养重点骨干教师持续探索微课创新。同时，将特色教育向市县党校延伸，让更多基层党员干部受教育，推动党的创新理论更好地入脑入心。
来源：《半月谈》2022年第17期
半月谈记者：邹大鹏 王建
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