命题：刘汝洁 审校：风的姿态
编辑：张正阳 注明：转载请联系小编
七年级
一、词语积累
请大家根据拼音写出汉字。
diàn污 （ ） shē望（ ）
二、语言文化积淀————病句
成份残缺
例句：老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。----缺宾语。
修改：在句尾“作业”后面加“的要求”。
做一做
我们要万众一心，全力以赴，取得2020年防疫“新冠状病毒肺炎”
修改建议：（ ）
三、赏析课文
人教版七年级下册第二课《说和做》：
文章的标题是《说和做》，文中内容时时紧扣闻一多先生的“说”和“做”多次提到，进行点题；行文中也是不断提到“说”和“做”，这种情形我们会说是上下文呼应。
第一节：“人家说了再做，我是做了再说。”
第二节：“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
......
最后一节：他，是口的巨人。他，是行的高标。
这三节是文章开头和结尾段落，开头用闻一多的语言描写，提出他关于说和做的观点；结尾用比喻的修辞手法高度评价他言行方面的卓越成就！从文章结构方面说，第一、二节和最后一节是（ ）
A、首尾呼应 B、引出下文
八年级
一、语言积累
根据拼音写汉字
风mí全球（） 眼kuāng（）
二、文化积淀
信天游是流传中国西北广大地区的一种民歌形式。信天游唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。
这些口语化的诗句，语出惊人，形象生动，具有极强的艺术感染力；信天游比兴范围非常广，上至日月星辰，风云雨露；下到花草树木，鸟兽虫鱼，日常生活，处处皆可以比兴。
《回延安》一诗的体裁是（信天游）。
课文理解
人教版八年级下册第二课《回延安》：
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
第一句诗运用了（ ）的修辞手法，赋予延安具有代表性景物（ ）（ ）（ ）以人的动作、情态，渲染出重回延安的欢乐气氛。
第二句诗运用（）的修辞手法，很形象生动的展示了延安的地方特色。
知识链接：借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。
恰当的运用借代可以引人联想，使语句具有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的特点。
九年级
一、词语积累
根据拼音写汉字
fěi翠（ ） wān蜒（ ）
二、文化积淀
诗歌中的常见意象
1、古人常折柳相赠表达（ ）例如李白《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”
2、天空一轮明月，皎洁明亮，中国古诗文中是经常出现，借它来表达（ ）。如“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）
A、思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
B、依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
三、课文理解
人教版九年级下册第四课《海燕》第1节：
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
“高傲”作为形容词，指自以为了不起，看不起别人，极其骄傲的意思，从感情色彩上来说，是贬义词。这里“高傲”贬义词褒用，写出海燕藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。下面贬义词褒用的句子是（ ）
A、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。——魏巍《我的老师》
B、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下。——高尔基《海燕》
参考答案
七年级参考答案
一、玷diàn污 奢shē望
二、修改建议：在句尾“新冠状病毒肺炎”后面加“的胜利”。
三、A
八年级参考答案
一、风靡mí全球 眼眶kuāng
二、《回延安》一诗的体裁是（信天游 ）。
三、拟人、 “杜甫川”、“柳林铺”、“红旗”、借代
九年级参考答案
一、翡fěi翠 蜿wān蜒
二、B A
三、A
【每日一练】相约八点半，每天一道题
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