二、三年级的孩子应该读什么样的课外书呢？
最近回到家发现上二年级的儿子一直抱着一本书在看，原来是我在新华书店偶尔间捎回来的《桦皮船》，因为工作的原因这本书一直没有看完，现在却看到儿子在旁边看着津津有味儿，心里也有一丝欣慰感。
那是一次陪儿子去新华书店买书,在儿子挑书的过程中，我闲着无聊随手翻的一本书，因为被书里面那有趣的内容和精彩的插画所吸引，随后就一并捎回家去了。趁着儿子不看的空隙，我也一口气它看完了。一种感觉，这本书读完让人回味无穷，爱不释手！通过讲一个城市孩子跟随爷爷回到东北老家的故事，孩子被一个既是猎人又是水手的托布爷爷口中所讲的大山里、森林里、呼玛河里的故事深深的吸引着 ，往这种故事也最能激起我们这些80后对童年的回忆。
来自网络
在发现这本书孩子也是读了一遍又一遍，甚至连去学校书包里面也要背上它后，就觉得孩子是真的喜欢这本书。于是就这本书里的故事，我和孩子就有了专属的共同语言，往往我们说起一个故事细节就心领神会，那种直击心灵的默契感，感觉真妙！而家人在一旁看着我们哈哈大笑却不知所然，于是我就把这本书一并推荐给老婆看，作为一个全家的小插曲来思考。
最令我吃惊的是孩子对书中细节的记忆，有一次我无意中问起了一个关于桦皮船的制作工序的小细节，孩子居然答对了（如果把桦树的树皮剥下来做船，皮剥厚了树就活不成了，薄了船身就不结实。）,我被孩子的回答惊呆了，感觉孩子真的把一本书读进了心里。
书中插图
由此我就在想孩子应该读什么样的书呢？应该给孩子提供一个什么样的书单？像孩子们学校里传阅的米小圈，笑猫日记？桦皮船这本看似深奥的书，没想到孩子兴趣就非常大，我觉得我们要相信孩子自己的选择，这个阶段有他自己的理解。作为父母，我们总是大包大揽的为孩子选书，选的书往往是我们觉得应该看的，但有时买回来往往就丢在一边，孩子瞅一眼就不再管了。恰好最近在听樊登读书，樊登书单里面关于育儿的书籍有很多，关于读书他常说的一句话就是，我们不要去为孩子选书，为自己选书就够了，家里面的书多了，孩子们自然就会拿起书来读了，重要的是一个读书的氛围。
书中插图
这本书我想最吸引孩子的应该就是大自然的力量。之前给孩子讲我们小时候的事，孩子经常羡慕的不得了，爱听父辈们小时候的故事，比如下河去捉鱼，上树掏鸟窝，雪天追兔子，夏天捉蜻蜓，每次孩子都追着问，听得津津有味儿，我想这大概就是对大自然内心的向往吧。
书中插图
这本作为无意间发现的书，非常强烈的向大家推荐他，这是一个让孩子认识世界，认识生命，通过大自然去打开人生历练的过程。故事里那些关于人与自然和谐相处的善念，在回乡之旅中主人公乌日获得的成长，是我们现在城市和教育所无法给予的。这本书仿佛让我也回到了小时候，有一种少年独特的不可替代的感知和体验，能抵达儿童日常生活的理想之境，我们也能从书中了解到鄂伦春历史的文化。
兴趣是最好的老师
这是一种青春的怀旧和童年的力量，期待此类作品越来越多。大家还有什么推荐的好书，请在评论区留言。[思考][思考]
,
